【摘 要】
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新时代语境下要提高中国近现代史纲要课教学实效性,提升学生获得感,必须重视教学话语创新.在具体教学实践中,该课教学面临如下困境:课程的话语特点掌握不够;重知识传授,轻价
【基金项目】
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2017年天津市高校思想政治理论课专项课题“天津历史文化资源与‘中国近现代史纲要’课话语体系创新研究”(编号TJSZZX17—032)的研究成果.
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新时代语境下要提高中国近现代史纲要课教学实效性,提升学生获得感,必须重视教学话语创新.在具体教学实践中,该课教学面临如下困境:课程的话语特点掌握不够;重知识传授,轻价值引领;教材话语向教学话语转化的有效性薄弱;话语表达上的独白式灌输.要走出上述困境,不但要明确纲要课的价值属性和现实意义,而且应重视理论研究、关注理论前沿,领悟习近平讲话的语言风格和魅力,变独白式教学为对话式教学,从而达到提高纲要课教学实效性、提升学生获得感的最终目的.
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