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设计背景：人音版教科书修订版的编写思路中，有一点指导思想：突出音乐实践，强调能力培养。小学生的音乐审美体验与文化领悟能力，必须通过他们自身的音乐实践才能实现。本次修订重新梳理了各条音乐知识与技能，并提供技能的方法。我观察到小学的12册的教科书中，新增了声音的系统训练和歌唱技能培养的内容。那么在培养演唱能力方面，教过高低两种年级段的老师一定都有感受，高段孩子生理因素导致的嗓音变化使得班级里歌声音色各不相同，而低年段孩子男童女童的音色几乎无区别，这时的童声是不惨杂质最纯真和谐的，像白纸一样的干净纯洁。但也正像白纸一样，此时的他们不具备任何的演唱技巧，需要老师们手把手的一点一滴在这张纸上绘出五彩蓝图。