【摘 要】
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高中阶段写作教学不仅在整体难度上有所增大，随着核心素养培养的宏观教育要求的提出，写作教学开展的过程中融入核心素养培养的侧重点是非常必要的。中国传统文化与高中写作教学
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高中阶段写作教学不仅在整体难度上有所增大，随着核心素养培养的宏观教育要求的提出，写作教学开展的过程中融入核心素养培养的侧重点是非常必要的。中国传统文化与高中写作教学的融合不仅是提升英语写作教学素材丰富性的重要途径，也是检验学生对传统文化的认知和了解程度的重要途径。从高考题型的特征上来讲，写作教学中涉及的题目也包括了中西方文化交流相关的内容，结合现阶段中国传统文化与高中英语写作教学融合应用的意义进行分析，并进一步找到科学的融合教学路径，是现阶段应当重视的问题。
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