【摘 要】
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按照新课程标准，体育课程的学习内容分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，改变了以往体育教学只注重锻炼身体和培养运动技能的传统课程观。在新
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按照新课程标准，体育课程的学习内容分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，改变了以往体育教学只注重锻炼身体和培养运动技能的传统课程观。在新的教学理念下，如何制定有效的教学策略是当前我国体育教学急需解决的问题。借鉴国外教师先进的体育教学策略经验，可以为我们的体育教学改革提供新的思路。
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