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作为几何学描述三维空间的核心概念,体积对儿童空间观念的发展,有着重要的作用和意义。本文从体积意义认识的角度出发,通过对典型试题的前测数据统计,分析学生已有的生活经验和学习经验,并为教学提出针对性的教学建议和设想,以期更加有效地促进体积概念的生成与理解。
挖掘生本资源 丰富学习形式——核心概念“体积”的前测研究
【摘 要】
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作为几何学描述三维空间的核心概念,体积对儿童空间观念的发展,有着重要的作用和意义。本文从体积意义认识的角度出发,通过对典型试题的前测数据统计,分析学生已有的生活经验
【机 构】
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浙江省杭州市学军小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2016年3期
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