【摘 要】
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物理作为一门重视实践与操作的实用型学科,在当前学科核心素养教育大背景下,教师要摒弃传统“一言堂”的教育形式,坚持与时俱进原则,关注学生在课堂的主体地位,调动学生的主
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物理作为一门重视实践与操作的实用型学科,在当前学科核心素养教育大背景下,教师要摒弃传统“一言堂”的教育形式,坚持与时俱进原则,关注学生在课堂的主体地位,调动学生的主动性与积极性,进而增添物理教学的趣味性和实用性,引导学生养成良好的物理核心素养。然而笔者在多年教学中发现,想要激发学生的主观能动性,调动物理思维、挖掘学习潜能,采用情境教学模式非常适用。本文以高中物理学科核心素养的教育要求为出发点,探讨课堂情境教学的实施意义,并针对当前学生实情,提出情境教学的具体方法与策略。
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