【摘 要】
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进一步深化教育改革的背景下,对高中的生物教学也提出了新的要求.高中生物课程是学生学习的重要科目,通过学习生物知识,为学生进一步深入了解生活提供了有利基础.传统的生物
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进一步深化教育改革的背景下,对高中的生物教学也提出了新的要求.高中生物课程是学生学习的重要科目,通过学习生物知识,为学生进一步深入了解生活提供了有利基础.传统的生物教学对学生的主体性没有充分重视,学生在学习的积极主动性方面没有有效发挥,阻碍了整体教学质量的提高.探究高中生物教学中情境教学法的应用策略,要注重良好的生活情境,结合实际教学内容和生物实验进行情境创设.希望通过此次理论研究,能促进高中生物教学的进一步发展.
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