以复习创新培养创新素质

来源 :中国科教创新导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:CIA007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创新教育不仅在于课堂,而在于贯穿整个教育过程。在复习教学中,创新素质的培养具有广阔的拓展空间。为培养学生的创新素质,本文介绍了高三数学复习教学中的三个创新实践。
其他文献
We derive the one-loop effective action of SU(2) Yang Mills theory in the presence of fermions in the lowenergy limit. This result is presented by separating th
We have studied a modified Frenkel-Kontorova (FK) model with alternant coupling potential. From it, we obtain a coupling conservative map, it shows that the gol
在初中语文课堂上情绪情感对教学工作显得至关重要,如果教师抓住了学生的心理,善于驾驭和调动学生的情绪情感,整个课堂教学就会游刃自如、生动活泼。笔者多年从事初中语文教学,注重将学生心理研究与教学设计融合起来,多渠道调动学生积极的学习情绪,促进了教学工作开展。  一、课堂导入环节,调动学生探究欲望  课堂教学首先开始的是教学导入,教学导入用时较少,但是意义重大。抓住了教学导入可以实现把握学生内心的目标,
教学设计一般包含三方面的内容:在课标和理论的共同引领下,结合实际情况进行分析;明确课堂“教”和“学”的内容与目标,并进行合理评价;课后拓展延伸,这也是整个教学设计的一部分,三部分缺一不可,保证教学设计的完整。  一、扩大阅读量,合理制订阅读计划  1.布置阅读任务  虽然课程改革后学生居于主体地位,但是教师的指导仍然处于主导地位,初中生年龄较小,生活经验与社会经验尚浅,无法对文章进行正确鉴别,这时
随着新课程改革的不断深入发展,中学体育教学的改革也受到了积极影响.因此对中学体育教学活动的开展提出了更多新的要求.本文对中学现阶段的体育教学活动的有效性和创新性作
一节高效的语文课犹如一首优美的交响曲,教师不仅要精心备课,不断优化教学设计,而且要唱响高效课堂的前奏曲,在师生互动过程中,一定要凸显学生的主体地位,激励学生打开创新思维的翅膀,借助求异思维,提出言之有理的新观点,师生携手合作,为构筑求实高效的课堂教学大厦添砖加瓦。笔者有感而发,就如何提高初中语文课堂教学效率浅谈点滴收获,期盼同仁予以斧正。  一、优化教学设计,激发学习兴趣  不管是教师的课堂教学设
所谓“软实力”(Soft Power),原属一个国际政治术语,最早是由哈佛大学教授约瑟夫·奈在1990年提出来的。他认为,一个国家的综合国力,既包括由经济、科技、军事等表现出来的“硬实力”,也包括以文化、意识形态吸引力体现出来的“软实力”[1]。  那么,什么是教育软实力呢?教育软实力是指那些办学硬条件之外的要素,诸如以符合时代要求的办学特色、体现办学水平的综合实力,它们是大学内部的精神、文化、制
教书既是一门学问,也是一门艺术。语文教师就像是一位艺术家,自身的综合素养散发着独特的艺术气息,精心构思的教学设计是艺术创作的漫长过程,课堂上的精彩讲说是艺术作品的展示空间,语文这门教学艺术在“艺术家”的精心策划下绽放出无限精彩。语文教学蕴含着各种丰富的艺术,有“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的情境艺术、有“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”的情感艺术……语文教学中正是有了这些艺术,才使课堂营造
所谓教师的职业认同与组织认同,其实都是其社会认同的一种特球的表现形式.本文就中国高校教师职业认同与组织认同的含义及其影响因素的分析,来提出一些相关的意见和对策.
微课是互联网信息时代背景下兴起的一种新颖的教学模式,其自身具有短小精悍、生动灵活、针对性强、反复使用、内容丰富等特点,被普遍应用到教学活动中。有实践研究表明,将微课应用到初中语文教学活动中,不仅可激起学生探究语文知识的兴趣,而且可拓展学生的知识面,有助于增强教学有效性。本文就微课在初中语文教学中的应用策略,进行了细致的分析。  一、借助微课,提高课堂的趣味性  初中生的身心特点决定了他们普遍对生动