【摘 要】
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摘要：义务教育质量综合评价改革是块难啃的骨头，学校在艰难的评价改革之路上勇于探索，以前瞻理念形成的“炫彩评价”设计，以学生为主体的评价伴随学生的学习过程与成长发展，唤醒学生生命的自觉。 关键词：理念;设计;实施;炫彩评价 中图分类号：G627文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-013-2 改革要有“胆魄”，不畏艰险，更需要正确的政治方向、前瞻的思想理念，为改革征
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摘要：义务教育质量综合评价改革是块难啃的骨头，学校在艰难的评价改革之路上勇于探索，以前瞻理念形成的“炫彩评价”设计，以学生为主体的评价伴随学生的学习过程与成长发展，唤醒学生生命的自觉。
关键词：理念;设计;实施;炫彩评价
中图分类号：G627文献标识码：A
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摘要：要想上好复习课，教师就应从学生思维发展的最近点出发，寻找知识和创新思维的“生长点”，设计问题情境，引起学生认知的冲突，建构知识网络，形成创新能力，这样才能大幅度地提高学生的复习效率。 关键词：数学复习课；生长型；构建 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）20-026-1 复习课不能上成习题课，那么如何提高复习课的效率，激发学生参与的热情，这就
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摘要：陶行知先生说过：“教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境，都应该从学生的生活中来”，数学离不开生活，生活中处处有数学，教师应引导学生从生活中寻找数学素材，感受生活中处处有数学。只有让学生感受到学习数学如身临其境，才能产生强烈的亲近感，才能使学生感受到我们的生活是一个充满数学的生活，才能使学生更加热爱数学。 关键词：数学；生活；教育 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号
摘 要：“starC未来教室”，是指在未来教室环境下的一种新型课堂，这种课堂能实现英语课程与信息化的整合，更新教师的传统教学理念，通过starC平台的交互功能，及时掌握学生的学习情况，激发学生学习的兴趣与主动性。 关键词：“starC”未来教室；交互 中图分类号：G623.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）23-110-1 一、引言 《教育信息化十年发展规划（20
摘要：课堂演示实验在初中物理教学中占有重要的地位，开展演示实验在物理教学中对促进学生学习方式的转变、培养学生的创新精神和实践能力有着积极而深远的意义。因此，物理教师应该尽一切可能，用演示实验在课堂上为学生展现出丰富多彩的物理现象和物理情景，帮助学生直观、形象地理解物理现象的变化规律，形成物理概念。 关键词：演示实验；课堂教学 中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711
摘要：《指南》中指出：“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。”可见，选择适宜的材料非常重要，而在幼儿园区域游戏中，材料的提供更是支持幼儿活动的支柱。我们的生活中蕴含着丰富的游戏材料，巧妙运用这些材料，能更好地为幼儿区域游戏的开展保驾护航。本文就以生活中常见的“木材”为主要材料，谈木材在幼儿园美工区域的收集与运用。 关键词：木材；美
摘要：在小学英语教学中，通过融进小组合作教学模式，不但使学生的积极性得到充分调动，也使小学生的学习能力和动力得到提升，真正使英语教学变成融合、交际合作的过程。但是现阶段的小学英语教学中小组合作的方法还存在一定的问题，例如，作而不“合”、为合而“合”、合而无“果”、合而无“质”等。本文通过对其中存在的问题进行分析，探究小组合作的有效性，希望小组合作在小学英语教学中能够起到实实在在的作用。 关键词：
摘要：笔者根据国家《美术课程标准》，在游戏教学中采用线条游戏让想象无限、技法游戏让快乐永恒、情景游戏让童真亮彩等教学方法，挖掘学生的创造性思维。 关键词：美术教学;水墨游戏;创作性思维 中图分类号：G623.75文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-054-1 一、线条游戏，让想象无限 在教学《拉根线条去散步》一课时，课堂上我把水墨线条的训练融入游戏中进行。上课
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