[摘要]在强调师生互动、素质教育的背景下，电子白板在政治课堂教学中的应用越来越广泛。围绕着政治学科特点，简单就如何利用电子白板强化师生互动提供了一些建议。
　　[关键词]电子白板师生互动政治课堂
　　[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）300071
　　互动性是有效教学活动的重要标志，然而在当前的高中政治教学中，最为缺乏的恰恰就是师生的互动。政治作为一门理论性和系统性都很强的学科，如果缺乏互动，课堂气氛很容易变得枯燥乏味，学生的能力素质也很难得到有效的提升。因此，强化政治课堂上的师生互动显得越来越紧迫。随着电子信息技术的不断成熟，交互式电子白板在课堂教学中的应用变得越来越广泛。作为一种新兴的教具，电子白板的恰当运用可以有效推动师生之间的良性互动，为强化学生主体作用，提升学生学习有效性带来一系列的积极作用。
　　一、利用电子白板激发学生兴趣
　　兴趣是师生之间形成有效互动的心理基础，学生只有对所要学习的知识和内容从内心产生兴趣，才会积极地参与进来，积极地与教师、与其他学生进行互动交流。在政治课堂上，师生之所以缺乏互动，与学生对政治教学内容缺乏兴趣存在很大的关系。虽然高中政治学科内容相对来说理论性较强，有些内容还带有较强的抽象性，但看似“无聊”的政治学科并非“无药可救”。在政治课堂上，通过电子白板的引入可以有效改善政治学科枯燥乏味的问题。利用电子白板，知识的呈现不再是一成不变的文字形式，政治知识还可以以更加吸引人眼球的图片、视频、动画等形式呈现出来，从而对学生产生较强的吸引力。在浓厚兴趣的激发下，学生更乐意主动地参与到教学活动中来，这样更容易与教师产生积极有效的互动。例如，笔者在介绍“实践是认识的来源”这个哲学原理的时候就利用电子白板给学生播放了一段“小马过河”的动画短片。生动有趣的动画一下子就把学生的兴趣激发出来。有了兴趣作为基础，在接下来的教学活动中，学生你一言我一语地抢着发言，整个课堂氛围异常活跃。在良好的师生互动、生生互动中，本节课的教学目标也顺利实现了。
　　二、利用电子白板扩大学生知识面
　　对某事物的认知程度是师生之间形成有效互动的知识基础。一般来说，人们产生一定的观念和想法都是在对某事物具有一定认知的基础上。在课堂教学过程中，学生如果对所学习的内容知之甚少，甚至完全不了解，这时候教师要求学生发表一些自己的看法，阐述一下自己的观点，对于学生来说就是“强人所难”。由此可见，师生之间的积极互动必须要建立在学生自身具有一定的知识储备的基础上。一般来说，在课堂上，教师给学生呈现的资料越丰富，学生就越“有话可说”。在资料的呈现方面，电子白板显然具有优势。基于电子白板的存储和快速显现功能，教师可以在课前选取大量的课本以外的教学资料，对其进行加工整理，然后在课堂上将丰富的资料呈现给学生。通过这些材料，学生会迅速产生一定的认知和观点，而且基于丰富资料产生的互动自然也会有着较高的水平。
　　三、利用电子白板为师生互动提供更好的平台
　　在传统的政治课堂上，师生之间的互动往往都是通过问答活动、做游戏等形式实现的。这些传统的互动活动很难使学生与教师在每一个教学环节上实现有效的互动，学生也无法真正地参与到教师所主导的教学活动中来，而交互式电子白板的引入则使得师生之间的互动上升到了一个更高的台阶。交互式电子白板既有传统黑板的作用，又具有电子触摸屏的效果，使用操作非常便捷，学生不需要经过特别的训练就能在教师的引导下进行一系列的操作活动。不仅如此，通过电子白板所展示出来的无论是文字、图片，还是动画、视频，都能随心所欲地对它们进行操作处理。教师和学生可以根据课堂教学的需要，随时随地地对重难点、易错点进行注释、分析、补充，学生可以在图片上画一画、圈一圈，在旁边任意地添加自己的观点，对资料图片进行剪切粘贴，使得师生的互动有了更实质的内容，并且这种互动贯穿于整个教学活动的始终。由此可见，电子白板为师生互动提供了更好的平台。
　　四、利用电子白板及时获得信息反馈
　　在课堂教学中，利用电子白板教师可以更加及时全面地从学生那里获取反馈信息。例如，教师可以在每一个知识点后面配上练习题，这样教师就能在每个知识点讲解完之后了解学生对知识的掌握情况，而这些是传统的政治课堂难以做到的。一旦教师在短时间内获取反馈信息，了解到学生的学习状态、学习感受，教师当堂就可以对自己的教学活动进行调控和优化。在教师对学生情况更加了解的基础上开展的教学活动更符合学生的“口味”，在这种状态下，师生之间的互动自然而然就会变得轻松而有效了。
　　良好的师生互动是实现政治学科素质教育目标的重要因素，而电子白板在推动师生互动方面又具有显著的优势。因此，作为一名政治教师，我们要在政治课堂上积极引入电子白板，并掌握必要的电子白板教学技巧，通过电子白板的恰当运用使师生互动实现更高的层次和水平。
　　（责任编辑袁妮）