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【教材分析】《识字6》以对子歌形式，使学生受到关爱他人的情感熏陶、感染，同时了解汉语词语的结构、语义特点。一连串儿的反义词对举，韵律和谐，琅琅上口，学生可一边识字，一边在内心播下真、善、美的种子。
人教版语文二年级上册《识字6》教学设计
【摘 要】
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【教材分析】《识字6》以对子歌形式，使学生受到关爱他人的情感熏陶、感染，同时了解汉语词语的结构、语义特点。一连串儿的反义词对举，韵律和谐，琅琅上口，学生可一边识字，一边在内
【机 构】
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广东省深圳市石岩公学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2011年7期
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