【摘 要】
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本文运用McCabe (2004)对历史课本情态的分析模式进行分析,并结合语料库研究近代历史语篇的情态变化.语料选自16世纪霍林西德和19世纪伯利的历史语篇.研究发现,在情态各项分
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本文运用McCabe (2004)对历史课本情态的分析模式进行分析,并结合语料库研究近代历史语篇的情态变化.语料选自16世纪霍林西德和19世纪伯利的历史语篇.研究发现,在情态各项分布上,限定情态功能词和隐喻性情态在霍林西德语篇中比例较高,而情态附加语在伯利语篇中比例较高.从历时角度看,历史语篇情态整体的使用情况呈现出减少的趋势,这说明了历史语篇是向着更加客观和权威的方向演变的.
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