【摘 要】
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"说→画←写"能力是指学生在绘画创作活动中,自主参与,融口头表达、文字语言、艺术语言为一体,进行综合运用的能力。幻想画创作是开启创造力的金钥匙,它有利于培养少儿的创造
【机 构】
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江苏省扬州市江都区大桥镇花荡小学;
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"说→画←写"能力是指学生在绘画创作活动中,自主参与,融口头表达、文字语言、艺术语言为一体,进行综合运用的能力。幻想画创作是开启创造力的金钥匙,它有利于培养少儿的创造性思维以及语言表达能力、写作能力和创新绘画能力,丰富他们的艺术表现力。作为美术教师,要通过作品赏析,激发孩子兴趣,点燃创新火花;带领孩子走进生活,丰富储备,探寻创造源泉;恰当地引导孩子,发掘其潜能,确立创作意图;运用步步提问,创设情境,具化创作意象;采用多样的创作形式,循序渐进,重视互评,逐步提高儿童的创作能力。让儿童在幻想画创作过程中,努力提高说、画、写能力,让思维插上想象的翅膀,在艺术的世界中自由翱翔,越飞越高。
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