应用题是数学的重要组成部分。应用题教学是一种创造性活动，它依赖注意力、观察力、记忆力、分析综合力等智力因素以及兴趣、意志和习惯等非智力因素的综合运用和发挥。
　　学习应用题旨在提高学生对知识的应用能力，发展学生的应用意识。数学考试中应用题一般占20至30分，学生应用题学得不好，就会直接影响到学生的数学成绩。怎样教会学生解答应用题呢？本人认为解答应用题应该要抓关键。
　　在解答倍数关系的应用题时，一定让学生弄清楚谁是题中的一倍数，这是解答这类应用题的关键。找出一倍数后，画线段图来表示一倍数，再根据一倍数的线段图画出几倍数的线段图，在直观的线段图中学生就容易看出一倍数与几倍数之间的关系，自然也就找到解题的方法。求一倍数就用几倍数除以几，求几倍数就用一倍数乘几。
　　在解答分数应用题时，一定让学生先找出题中的标准量，找准标准量是解答分数应用题的关键。找标准量可以根据一些关键的词去找，如“谁的”“相当于谁”“比谁”题中的“谁”就是标准量。然后用线段图表示出标准量，再用线段图表示出是标准量几分之几的数量，比标准量多几分之几或少几分之几的数量，这样就把教学内容形象化，直观化，学生就容易理解题意，选择相应的解法。知道标准量求标准量的几分之几就要用标准量乘几分之几，标准量的几分之几知道了而求标准量就要用几分之几对应的具体量除以几分之几。
　　总之，解答应用题要学会抓关键，抓住了关键就等于抓住了应用题的结构特点，自然也就顺利的找到解题方法了。
　　（作者通联：616250四川省金阳县灯厂区幼儿园）