【摘 要】
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目的:PDCA循环教学法在临床护理带教中的应用效果。方法:选取我院2019年5月至2020年5月收治的80名实习生按照入院实习顺序随机将其分为对照组和观察组,每组均为40名;将常规带
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目的:PDCA循环教学法在临床护理带教中的应用效果。方法:选取我院2019年5月至2020年5月收治的80名实习生按照入院实习顺序随机将其分为对照组和观察组,每组均为40名;将常规带教模式用于对照组的实习生,观察组实习生是运用PDCA循环教学法,统计两组实习生的成绩、两组实习生对教学的满意度情况。结果:观察组实习生的各项考核成绩均高于对照组实习生,观察组教学模式满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:使用PDCA循环教学法能够提高实习生的各科成绩,提升实习生的操作水平。
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