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摘 要：随着社会经济的发展，我国新课改不断深入，初中物理课堂不仅仅只是为了教师教学、学生学习，而是已经逐渐变成了一个复杂的课堂。在这个教学过程中，需要老师和学生进行互动，相互协作完成教学过程。俗话说，“兴趣是学习的动力”，因此在教学过程中要重点培养孩子们的兴趣，进而提升教学水平。本文分析了兴趣实验在初中物理教学中应用的相关内容，以期为初中物理教师提供参考信息。
关键词：新课改;兴趣实验;初中物理;参考信息
社会在发展，初中物理的课堂教学也需要不断调整，大多数观点认为教学课堂应该按照计划实施控制，也有些观点提出教学课堂应由教师和学生共同协作完成。兴趣是学习的最强劲动力。培养学生的学习兴趣，会增加学习的自觉性，进而提升学习效率。让学生做感兴趣的事，会有很高的热情以及动力，会用尽一切方法去克服困难。由此可见，在日常的教学过程中培养学生的学习兴趣是至关重要的。初中物理教师应该对于教学中存在的问题进行分析，积极探索兴趣实验在教学过程中的实践运用，为学生创造良好的课堂氛围，在提升学生物理学习成绩的同时还能培养他们好的学习习惯。因此在日常的教学过程中，在初中物理教学过程中有效开展兴趣实验不仅能帮助学生积极参与到教学活动中来，还能提升教师的教学效率。
一.在初中物理教学中有效开展兴趣实验的意义
当前我国教育教学大多数都是应试教育，我国的初中教学课堂表现出一种比较固定的教学固定化模式，這种类型的教学方法不能让学生在学习的过程中很好的凸显其主体地位，使得学生们的学习兴趣不断降低，最终降低了学生在学习过程中的积极性和主动性，进而也影响了教师在教学过程中的教学成果。因此，在初中物理的教学过程中，教师可以将兴趣实验应用在中学物理课堂上，提高学生们的学习积极性，进而激发学生的学习兴趣，最终达到提高学习成绩的目的。这种类型的教学方法不仅一方面可以提升学生的学习兴趣，另一方面还能无形中提高他们的动手能力，鼓励学生积极参与到实验活动中来。由此可以看出，在初中物理教学中有效开展兴趣实验，不仅可以提升学生的学习兴趣，还能引导学生更好的学习物理知识。
二.兴趣实验在初中物理教学中的有效开展
在初中的物理教学过程中，教师不仅仅是给学生灌输知识，而是要让学生对自己学到的知识灵活运用。因此，要想提高课堂的教学效率，就得下功夫创新改革。活跃课堂氛围，提高学生学习兴趣，让学生主动遵守课堂纪律，结合实践与理论，增加学生的学习兴趣，共同维护课堂秩序。教师要积极引导学生加入到兴趣实验活动中来，通过实验，提升学生的物理学习效率。初中物理教学中开展兴趣实验的主要途径有：
2.1积极创建兴趣实验教学模式
在传统的教学过程中，大多数物理教师的观念都比较落后，课堂气氛比较差，再加上学生的主体地位不能凸显，更别谈学习效率。为了改变传统的教学观念，教师要不断改变实验教学的模式，引入趣味实验，为中学生创造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。因此，要不断更新教学模式，这样才能及时发现教学过程中存在的不足，提高学生的学习成绩。
2.2与生活紧密联系，促进兴趣实验的顺利开展
在初中物理教学过程中，要与生活紧密联系，在初中物理教学过程中有效开展兴趣实验。众所周知，物理这门学科所包含的知识点比较多，物理教师要根据每个学生不同的实际情况，制定科学合理的上课方案，与此同时，还要与日常生活紧密联系，找出物理学知识与日常生活的紧密联系的地方，引导学生在观察生活现象的同时也能将自己所学的物理知识与生活现象相结合，提高学生的学习热情，最终提升课堂效率，提高学生的学习成绩。
2.3制定考核方案，提升兴趣实验的效率
在兴趣实验的教学过程中，要制定完善的考核方案，提升兴趣实验的教学效率，这样在提高学生参与积极性的同时，还能带领学生参与到整个物理教学的课堂中来。在实验的过程中，学生要充分发挥空间想象力，不断开拓思维，自由制作详细的实验方案。对于学生制定出的实验方案，教师要不断的进行鼓励和奖励，激发学生对物理实验的学习兴趣以及培养他们的动手能力。因此，制定完善的考核方案，提升兴趣实验的教学效率，也是兴趣物理实验在初中物理教学过程中比较重要的实践内容之一。
三.总结
总而言之，培养学生的学习兴趣在整个初中物理的教学过程中占有至关重要的位置。丰富教学方法，激发学生的学习兴趣，不断鼓励学生增加他们的学习自信，这不仅能提高课堂的管理效率，还能促进教师自身素质的提高，也能培养学生良好的学习习惯。探究兴趣实验在初中物理教学过程中的应用，有利于教师及时发现问题，引导学生参与进来，能帮助他们更深入的学习相关知识，提升自身专业水平。
参考文献：
[1]曾文玉.中学物理演示实验教学的研究与实践[D].华南师范大学，2010.
[2] 张晶.高中物理生活化教学情境的创设[D].浙江师范大学，2010.
[3] 张启.趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用[J].科学大众（科学教育），2015，（12）：9.
[4] 胡珊.中学物理三维虚拟实验的研究与实现[D].四川 师范大学，2008.
关键词：新课改;兴趣实验;初中物理;参考信息
社会在发展，初中物理的课堂教学也需要不断调整，大多数观点认为教学课堂应该按照计划实施控制，也有些观点提出教学课堂应由教师和学生共同协作完成。兴趣是学习的最强劲动力。培养学生的学习兴趣，会增加学习的自觉性，进而提升学习效率。让学生做感兴趣的事，会有很高的热情以及动力，会用尽一切方法去克服困难。由此可见，在日常的教学过程中培养学生的学习兴趣是至关重要的。初中物理教师应该对于教学中存在的问题进行分析，积极探索兴趣实验在教学过程中的实践运用，为学生创造良好的课堂氛围，在提升学生物理学习成绩的同时还能培养他们好的学习习惯。因此在日常的教学过程中，在初中物理教学过程中有效开展兴趣实验不仅能帮助学生积极参与到教学活动中来，还能提升教师的教学效率。
一.在初中物理教学中有效开展兴趣实验的意义
当前我国教育教学大多数都是应试教育，我国的初中教学课堂表现出一种比较固定的教学固定化模式，這种类型的教学方法不能让学生在学习的过程中很好的凸显其主体地位，使得学生们的学习兴趣不断降低，最终降低了学生在学习过程中的积极性和主动性，进而也影响了教师在教学过程中的教学成果。因此，在初中物理的教学过程中，教师可以将兴趣实验应用在中学物理课堂上，提高学生们的学习积极性，进而激发学生的学习兴趣，最终达到提高学习成绩的目的。这种类型的教学方法不仅一方面可以提升学生的学习兴趣，另一方面还能无形中提高他们的动手能力，鼓励学生积极参与到实验活动中来。由此可以看出，在初中物理教学中有效开展兴趣实验，不仅可以提升学生的学习兴趣，还能引导学生更好的学习物理知识。
二.兴趣实验在初中物理教学中的有效开展
在初中的物理教学过程中，教师不仅仅是给学生灌输知识，而是要让学生对自己学到的知识灵活运用。因此，要想提高课堂的教学效率，就得下功夫创新改革。活跃课堂氛围，提高学生学习兴趣，让学生主动遵守课堂纪律，结合实践与理论，增加学生的学习兴趣，共同维护课堂秩序。教师要积极引导学生加入到兴趣实验活动中来，通过实验，提升学生的物理学习效率。初中物理教学中开展兴趣实验的主要途径有：
2.1积极创建兴趣实验教学模式
在传统的教学过程中，大多数物理教师的观念都比较落后，课堂气氛比较差，再加上学生的主体地位不能凸显，更别谈学习效率。为了改变传统的教学观念，教师要不断改变实验教学的模式，引入趣味实验，为中学生创造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。因此，要不断更新教学模式，这样才能及时发现教学过程中存在的不足，提高学生的学习成绩。
2.2与生活紧密联系，促进兴趣实验的顺利开展
在初中物理教学过程中，要与生活紧密联系，在初中物理教学过程中有效开展兴趣实验。众所周知，物理这门学科所包含的知识点比较多，物理教师要根据每个学生不同的实际情况，制定科学合理的上课方案，与此同时，还要与日常生活紧密联系，找出物理学知识与日常生活的紧密联系的地方，引导学生在观察生活现象的同时也能将自己所学的物理知识与生活现象相结合，提高学生的学习热情，最终提升课堂效率，提高学生的学习成绩。
2.3制定考核方案，提升兴趣实验的效率
在兴趣实验的教学过程中，要制定完善的考核方案，提升兴趣实验的教学效率，这样在提高学生参与积极性的同时，还能带领学生参与到整个物理教学的课堂中来。在实验的过程中，学生要充分发挥空间想象力，不断开拓思维，自由制作详细的实验方案。对于学生制定出的实验方案，教师要不断的进行鼓励和奖励，激发学生对物理实验的学习兴趣以及培养他们的动手能力。因此，制定完善的考核方案，提升兴趣实验的教学效率，也是兴趣物理实验在初中物理教学过程中比较重要的实践内容之一。
三.总结
总而言之，培养学生的学习兴趣在整个初中物理的教学过程中占有至关重要的位置。丰富教学方法，激发学生的学习兴趣，不断鼓励学生增加他们的学习自信，这不仅能提高课堂的管理效率，还能促进教师自身素质的提高，也能培养学生良好的学习习惯。探究兴趣实验在初中物理教学过程中的应用，有利于教师及时发现问题，引导学生参与进来，能帮助他们更深入的学习相关知识，提升自身专业水平。
参考文献：
[1]曾文玉.中学物理演示实验教学的研究与实践[D].华南师范大学，2010.
[2] 张晶.高中物理生活化教学情境的创设[D].浙江师范大学，2010.
[3] 张启.趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用[J].科学大众（科学教育），2015，（12）：9.
[4] 胡珊.中学物理三维虚拟实验的研究与实现[D].四川 师范大学，2008.