一、老生常谈
　　“老师，您帮我管严一些，孩子在家里不听话，老是打游戏，不做作业，烦！”每次见到家长，家长都是这样叮嘱我，语气充满无奈和期待。我总是微笑地听着，我很想说一句：“你陪伴孩子了吗？”孩子的健康成长主要来自父母的爱和温暖，这种爱和温暖是父母在陪伴孩子的过程中，孩子慢慢感知到的，潜而默化的，润物无声呀。
　　我在与家长沟通时，往往重申这点，多平静地陪伴孩子学习。家长很多时辩解：现在的知识很难，我不会做，无法帮助他，只好送他去补习班。人无完人，哪有一个人是多专多能的呢？作为一个工作者，白天专注自己的工作就够累了，晚上，还要钻研孩子的作业答案，真是太苦太累了。所以，放手，让孩子自己学习，孩子正是适合学习年龄阶段，所有课本教授知识点都是依据孩子年龄特点编制的，你的孩子，用正确的学习方法和态度，肯定学会。我们作为家长的，是陪伴，平静地陪伴，让孩子默默地感受你对他的爱，也体谅到你工作的劳累，明白你我各司其职，各自努力，各自用辛勤的汗水浇灌。
　　二、现身说陪
　　我是一名老师，同时，我也是一个妈妈，我的儿子是在我的陪伴下长大的。下面以我的家庭教育来述说一下陪伴的作用。
　　晚饭后，儿子做作业，我坐他对面，或改试卷，或看书，或做做其他细活，今晚，就是挑拣择了一把韭菜。总之，他做作业其间，我一般是坐在他对面，并不看作业质量，只是看他作业态度、专注神态。当然，他有不懂的，问我，我能答出的，我就解答；若然是不会的，我就叫他查字典或明天认真听老师讲解，例如英语。我觉得我任务是陪伴他，而不是想方没法去解决他学习的难点。学生要有自己解决问题的能力与方法，不能只盼望别人帮助。其实，孩子做作业时平静，专注，肯定是书写工整，正确率高的。儿子写完了作业，需要签字的，就让我签字，我很少认真的检查，都是随便翻一翻。我告诉儿子，作业是你自己的事情，如果有不会做的，可以寻求我的幫助，但决不应该需要我的监督。我即使有事情不在家，儿子的作业完成得也可以。
　　当然，也有孩子不太爱学习课本知识，偏好于其它方面的。儿子对学习热情并不是很大，他只是按老师要求，完成各项作业。如果晚上要他加码，做一做课外书吧，他的嘴巴会翘起，很不服气，很不开心几天。这些年来他学习成绩能有中上，是我陪伴他的回报。但是，他对饮食却颇有研究，居然无师自通，会做各种凉拌菜、蛋糕、雪糕……我新得不粘锅，他比我更快学会烙饼……今天择韭菜，是满足他要求，他明天要早起，做韭菜碎肉肠粉当早餐。满足孩子无伤大雅的要求，满足一下孩子的自豪感，因这也是学习，不能只拘泥学习课本知识。孩子提出他的渴求时，我们也提出自己要求：先优秀地完成学习作业任务！今晚我跟儿子加码任务：睡前花几分钟收拾你的衣柜，你已长大，要学会整洁。他完成任务后汇报，花了7分钟收拾了衣柜。我检查，不错！表扬！拍照留念！儿子带着满足与自豪睡着了，可能梦中在拉韭菜碎肉肠粉了。
　　三、兴趣陪伴
　　除了陪伴孩子学习，我们应该拿出一些时间做孩子的玩伴。孩子需要父母，依赖父母的日子只有那么几年，等他长大点就要摆脱父母了，这段时期一旦错过就无法重来。做父母的每天挤出一点时间，少一些在外的应酬，少玩一些手机，少上一些网，充当一下陪孩子玩耍游戏的大孩子。对孩子感兴趣的事，我们也要学习一下。真正的陪伴是和孩子在一起，共同做孩子感兴趣的事情或者游戏，让孩子感受到来自父母的爱和温暖。你用心地陪伴孩子，会给孩子的童年增加很多色彩，自己也会得到意想不到的成长和收获。
　　儿子喜欢养小动物，尤其喜欢养乌龟养小狗之类。养狗由于地方限制，不能如愿。但养小乌龟，还是可以的。儿子在阳台上用鱼缸养了两只小乌龟，他对乌龟付出了热情与爱心。每天放学回家，第一时间喂乌龟，和乌龟说学校的事情。有时两只小乌龟争食，他还会当法官，锄强助弱。本来我是不喜欢乌龟的，但见到儿子这么热情投入，也去关注乌龟了，从中引导儿子观察，写下观察日记。儿子的作文写得很好，源于他在养乌龟的期间培养了观察力，语言与写作能力都得到提高。因为喜欢，所以会做得出色。当然，我们需要在孩子兴趣上正确引导。
　　天底下没有父母不期待孩子有一个好的发展的，父母可以对孩子有很高的期待，但当孩子达不到这个期待时，父母能够接纳孩子、肯定孩子，依然对孩子抱有信心，那么孩子就会有持久的动力，并在父母这样的期待中更多地去进步，更好地去发展。
　　孩子需要批评，有错即改，需要表扬，增添自信，需要你陪伴，温馨的爱伴他成长。在温暖的陪伴下，孩子养成良好习惯，养成健康人格，不断给家长回馈快乐！
　　十年树木，百年树人。教育有其自身的规律，孩子成长也有其自身的规律。作为家长，我们所要做的只是给孩子陪伴，因势利导，循序渐进，让孩子拥有良好的道德规范。我们的孩子如果养成诚实、自信、勇敢、活泼开朗等良好的个性品质，就能使得他们与周围的人建立良好的关系，从而健康快乐地成长。