【摘 要】
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自新课程改革以来,学术界对于基础教育教学的有效性和管理的绩效进行了许多探讨,但是对新课改形势下普通高中管理模式的研究还不丰富,还无法确定哪一种管理模式更有效,缺少对
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自新课程改革以来,学术界对于基础教育教学的有效性和管理的绩效进行了许多探讨,但是对新课改形势下普通高中管理模式的研究还不丰富,还无法确定哪一种管理模式更有效,缺少对普通高中学校内部管理的针对性指导。本文拟从实证的角度研究在我国高中阶段实施年级部管理的问题,对现有高中阶段实施年级部管理的学校进行了调查,以便了解当前我国普通高中年级部在普通高中学校存在的样式、特点和运行机制及优缺点等,以便对普通高中年级部管理模式有一个直观的感性认识,做出针对性的评价,对学校管理实践提供帮助。
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