浅谈高考历史选择题解题技巧

来源 :中学历史教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hufei1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>2016—2020年,福建省高考历史一直使用的是全国卷,2021年福建省将实施自主命题。无论是全国卷还是福建卷,笔者认为要提高高考历史成绩,作答好选择题很重要。结合对历年高考历史选择题的研究,笔者总结出"审题一分析题干一判定选项"这一解题步骤,现以2020年高考全国卷Ⅰ第24题为例说明之。一、重审题做题的第一步是审题,且要精读。首先通读试题,从整体上了解题目说什么,问什么,
其他文献
城市社区治理现代化的关键是要构建与我国城市社会相适应的治理体制,需要准确回答谁来治理、治理什么的问题。从实践看,城市社区治理“多元共治”的理论构想与具体现实之间的张力凸显,不同主体参与社区治理的能力及其限度需要重新审视。在人民城市理念下,城市社区治理应当重点关注与城市居民关系最密切、影响最直观,且具有日常性、重复性和弥散性的各种社区生活“小事”。这些“小事”的有效解决,直接影响了每个个体对“城市美
建立网络直播营销语言效用模型,研究网络直播营销中的口头语言、书面语言、身体语言、道具语言和环境语言的作用,发现各类语言对实现网络直播营销目的的作用存在差异,而且各类语言会相互影响。应构建科学的网络直播营销语言体系,提高网络直播营销从业人员的多语言协同能力,采用新科技提高网络直播营销语言系统的效用。
<正>人参是五加科植物人参的干燥根和根茎,是分布于东北三省以及河北北部深山密林中的一种名贵药材。随着针对人参化学成分研究的不断深入,人参单体皂苷已被提取50余种,每种单体皂苷的功效千差万别,能够抵御多种疾病和病毒侵害。另外人参中还含有其他成分,例如多肽、氨基酸、植物甾醇、多糖、有机酸、挥发油等均具有不同的营养功效,起到增强人体免疫力的作用[1]。中国林蛙(Rana temporaria
复合材料的宏观力学及热学性能受到其微观结构和材料组分参数的影响,通过对材料微结构构型进行拓扑优化设计以获取具有指定性能的复合材料是有意义的。本文基于双尺度渐进展开的均匀化理论,利用均匀化方法对周期性复合材料的宏观有效热力学性能进行预测。基于小参数位移展开和热力学中的重要公式,利用摄动理论结合有限元知识,推导出一系列摄动方程,并通过得出的均匀化理论基本公式,最后求得均匀化系数,即有效刚度系数和有效热
迟发性运动障碍(tardive dyskinesis,TD)是与长期服用多巴胺受体阻滞剂(dopamine receptor blocking agents,DRBA)相关的一种异常不自主运动,可累及面颈部,引起伸舌、咀嚼、噘嘴、歪颌或转颈,也可累及四肢和躯干,表现为舞蹈样动作。临床上最常见病因的是抗精神病药物(antipsychotic drugs,APD)的使用。与TD相关的危险因素包括APD
为了研究三维编织C/C复合材料高温氧化环境下的力学性能,在大气环境下开展了有、无抗氧化涂层三维四向C/C复合材料平板试验件700℃时的拉伸试验和拉/拉疲劳试验。拉伸试验结果表明:无涂层三维四向C/C复合材料在700℃保温1h和2h后,强度分别下降至有涂层的70.33%和44.57%,弹性模量分别下降至有涂层的58.57%和38.99%,氧化后的总拉伸应变比有涂层的大幅度提升,材料破坏时无刚度突降现
在班级管理工作中难免遇到形形色色的意外事件,给教育工作带来或大或小的影响。如果处理不当,就会耽误学生学习甚至造成更严重的后果,给学生留下阴影,影响今后的成长。所以,教师要沉着冷静,因势利导,用科学的教育方式巧妙解决学生遇到的问题。同时,抓住教育契机,及时对学生进行教育,确保班级有序运行。
<正>众所周知,“读”对于语文教学有着极其重要的意义,特别是大声朗读,可以同时达到入眼、入耳、入口、入脑、入心。这“五入”可以让学生整个感官都被调动起来,通过朗读增强对课文学习的理解力,提升语流、语速、语感的表现力。一、通过重音、停连理解层次我们所说的重音,是就语句而言的。词和词组内部的轻读、重读我们称为轻重格式,段和全篇的重要句子或层次我们称为重点。
期刊
教学力是教师必备的关键能力,是教师的核心竞争力。增强教师的教学力必须从六个方面下功夫:教学理念理解力、教学内容把握力、教学设计设计力、教学过程管理力、教学问题解决力、教学质量保证力。
<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出,高中历史教育的定位即在初中历史教育的基础上,进一步提升学生综合素质,着力培育历史理解力,使学生具备终身学习的能力。理解力是学生进行学科研习、探究的核心能力和必备品质。故而,理解力既是学生历史学习走向深度的基础,也是提升学生历史学科核心素养的核心所在。关于如何提升高中生的历史理解力进而提升学生的核心素养,笔者认为昆廷·
期刊