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“荡秋千”是我们大班孩子最喜欢的游戏之一，可是，秋千是由哪些部件组成的呢？在和孩子们认真观察了秋千的结构以后，孩子们很快地发现了底座、立柱、横梁、座椅、绳子……孩子们你一言我一语，瞬间点燃了对秋千结构的兴趣。他们在建构馆里开始用各种结构材料尝试搭建秋千，随后他们两三人一组，尝试设计秋千。然后在木工房里，他们按照自己的设计图，尝试运用方形木块、圆形木棍、绳子等材料进行切割、组装、加工、制作，每一个小组都合作制作出了各种秋千模型。而本次活动将继续以“DMP”学习法为指导，加入磁铁将这一系列活动引向纵深，引导幼儿在设计-制作-游戏中学习，测试秋千的摆幅从而寻找秋千的安全范围。
【活动目标】
1.初步了解磁铁产生磁场的现象并将铁磁物质产生磁力的原理引入秋千制作中。
2.大胆尝试测量、计算、比较秋千的摆幅范围，能够合作改进完善制作秋千。
3.体验秋千设计与制作带来的乐趣，有动手动脑的兴趣。
【活动准备】
1.经验准备：通过以往活动知道了秋千结构及基本原理。
2.物质准备：制作好的秋千模型、秋千座椅用磁铁块、托盘、包括金属和塑料材质的各类纸夹、铁质回形针、铝皮、银制品、金属硬币。
3.活动情境：幼儿园木工工作坊，四张桌子。
【活动重难点】
1.重点：设计秋千。
2.难点：制作秋千。
【活动过程】
一、玩秋千
1.玩一玩。教师与幼儿荡秋千，根据活动中发生的安全情况引出秋千座位摆幅的安全问题。
游戏中发现了哪些问题？（摆动幅度过大容易比较危险也容易撞伤同伴）
【活动来源】
“荡秋千”是我们大班孩子最喜欢的游戏之一，可是，秋千是由哪些部件组成的呢？在和孩子们认真观察了秋千的结构以后，孩子们很快地发现了底座、立柱、横梁、座椅、绳子……孩子们你一言我一语，瞬间点燃了对秋千结构的兴趣。他们在建构馆里开始用各种结构材料尝试搭建秋千，随后他们两三人一组，尝试设计秋千。然后在木工房里，他们按照自己的设计图，尝试运用方形木块、圆形木棍、绳子等材料进行切割、组装、加工、制作，每一個小组都合作制作出了各种秋千模型。而本次活动将继续以“DMP”学习法为指导，加入磁铁将这一系列活动引向纵深，引导幼儿在设计-制作-游戏中学习，测试秋千的摆幅从而寻找秋千的安全范围。
【活动目标】
1.初步了解磁铁产生磁场的现象并将铁磁物质产生磁力的原理引入秋千制作中。
2.大胆尝试测量、计算、比较秋千的摆幅范围，能够合作改进完善制作秋千。
3.体验秋千设计与制作带来的乐趣，有动手动脑的兴趣。
【活动准备】
1.经验准备：通过以往活动知道了秋千结构及基本原理。
2.物质准备：制作好的秋千模型、秋千座椅用磁铁块、托盘、包括金属和塑料材质的各类纸夹、铁质回形针、铝皮、银制品、金属硬币。
3.活动情境：幼儿园木工工作坊，四张桌子。
【活动重难点】
1.重点：设计秋千。
2.难点：制作秋千。
【活动过程】
一、玩秋千 引出安全问题
1.玩一玩。教师与幼儿荡秋千，根据活动中发生的安全情况引出秋千座位摆幅的安全问题。
游戏中发现了哪些问题？（摆动幅度过大容易比较危险也容易撞伤同伴）
如何解决这一问题呢？哪些区域是安全的区域？
2.试一试。幼儿通过试验形成基本共识——秋千摆幅需要确定一个合理的安全距离。
二、设计：测定秋千模型安全距离的实验
1.想一想。幼儿根据猜想选择合适材料设计，自由组成A、B、C、D四个小组，合作讨论设计实验。
如何测量秋千的安全距离？可以选择哪些材料进行实验？
2.改一改。幼儿用图纸记录设计的实验方法，提醒幼儿修改自己的计划，注重可行性。
请根据自己的设计寻找实验材料，如果木工坊缺少你需要的材料，记得及时修改自己的设计哦！
三、制作：选择材料进行实验
1.各小组成员讨论如何把设计的实验变成现实。
你们是怎样分工的？选用的哪些材料进行实验测试？怎样做的呢？
教师重点观察幼儿利用工具以及利用木头夹子、塑料夹、磁铁、回形针、钱币、铝皮等材料进行制作的能力。
2.引导幼儿仔细观察测试材料的属性，探究能够吸引磁铁的材料和不能吸引磁铁的材料之间的区别。
哪些材料能被磁铁吸引？为什么磁铁能吸起这些材料？
3.幼儿通过儿科学观察与测量，探索秋千安装的科学方法。
为什么秋千座椅摆动能够吸附起位于托盘中间的回形针呢？通过你们的实验发现秋千安装高度与两条线的合理距离是多少？
四、玩游戏“荡秋千”结束活动，汇报分享
1.幼儿进行游戏，在游戏中引发幼儿讨论探索磁铁对铁物质的吸附距离。
幼儿利用铁物体摆动玩耍秋千，比比哪一组秋千的摆动幅度最大？哪一组的秋千最牢固耐用？哪一组的秋千一次性用力后自然摆动次数最多？
2.交流分享中自然结束。
哪一组的方法最合理科学？遇到了哪些困难？以后还需要作哪些改进？
【活动延伸】
1.科学活动：提供各种形状与大小的磁铁供幼儿实验探究和玩耍。
2.生活活动：观察生活中物体（比如时钟、吊球）的摆动原理与规律。
3.运动活动：户外秋千玩耍，探索用力大小和秋千摆动幅度与次数的关系。
【活动目标】
1.初步了解磁铁产生磁场的现象并将铁磁物质产生磁力的原理引入秋千制作中。
2.大胆尝试测量、计算、比较秋千的摆幅范围，能够合作改进完善制作秋千。
3.体验秋千设计与制作带来的乐趣，有动手动脑的兴趣。
【活动准备】
1.经验准备：通过以往活动知道了秋千结构及基本原理。
2.物质准备：制作好的秋千模型、秋千座椅用磁铁块、托盘、包括金属和塑料材质的各类纸夹、铁质回形针、铝皮、银制品、金属硬币。
3.活动情境：幼儿园木工工作坊，四张桌子。
【活动重难点】
1.重点：设计秋千。
2.难点：制作秋千。
【活动过程】
一、玩秋千
1.玩一玩。教师与幼儿荡秋千，根据活动中发生的安全情况引出秋千座位摆幅的安全问题。
游戏中发现了哪些问题？（摆动幅度过大容易比较危险也容易撞伤同伴）
【活动来源】
“荡秋千”是我们大班孩子最喜欢的游戏之一，可是，秋千是由哪些部件组成的呢？在和孩子们认真观察了秋千的结构以后，孩子们很快地发现了底座、立柱、横梁、座椅、绳子……孩子们你一言我一语，瞬间点燃了对秋千结构的兴趣。他们在建构馆里开始用各种结构材料尝试搭建秋千，随后他们两三人一组，尝试设计秋千。然后在木工房里，他们按照自己的设计图，尝试运用方形木块、圆形木棍、绳子等材料进行切割、组装、加工、制作，每一個小组都合作制作出了各种秋千模型。而本次活动将继续以“DMP”学习法为指导，加入磁铁将这一系列活动引向纵深，引导幼儿在设计-制作-游戏中学习，测试秋千的摆幅从而寻找秋千的安全范围。
【活动目标】
1.初步了解磁铁产生磁场的现象并将铁磁物质产生磁力的原理引入秋千制作中。
2.大胆尝试测量、计算、比较秋千的摆幅范围，能够合作改进完善制作秋千。
3.体验秋千设计与制作带来的乐趣，有动手动脑的兴趣。
【活动准备】
1.经验准备：通过以往活动知道了秋千结构及基本原理。
2.物质准备：制作好的秋千模型、秋千座椅用磁铁块、托盘、包括金属和塑料材质的各类纸夹、铁质回形针、铝皮、银制品、金属硬币。
3.活动情境：幼儿园木工工作坊，四张桌子。
【活动重难点】
1.重点：设计秋千。
2.难点：制作秋千。
【活动过程】
一、玩秋千 引出安全问题
1.玩一玩。教师与幼儿荡秋千，根据活动中发生的安全情况引出秋千座位摆幅的安全问题。
游戏中发现了哪些问题？（摆动幅度过大容易比较危险也容易撞伤同伴）
如何解决这一问题呢？哪些区域是安全的区域？
2.试一试。幼儿通过试验形成基本共识——秋千摆幅需要确定一个合理的安全距离。
二、设计：测定秋千模型安全距离的实验
1.想一想。幼儿根据猜想选择合适材料设计，自由组成A、B、C、D四个小组，合作讨论设计实验。
如何测量秋千的安全距离？可以选择哪些材料进行实验？
2.改一改。幼儿用图纸记录设计的实验方法，提醒幼儿修改自己的计划，注重可行性。
请根据自己的设计寻找实验材料，如果木工坊缺少你需要的材料，记得及时修改自己的设计哦！
三、制作：选择材料进行实验
1.各小组成员讨论如何把设计的实验变成现实。
你们是怎样分工的？选用的哪些材料进行实验测试？怎样做的呢？
教师重点观察幼儿利用工具以及利用木头夹子、塑料夹、磁铁、回形针、钱币、铝皮等材料进行制作的能力。
2.引导幼儿仔细观察测试材料的属性，探究能够吸引磁铁的材料和不能吸引磁铁的材料之间的区别。
哪些材料能被磁铁吸引？为什么磁铁能吸起这些材料？
3.幼儿通过儿科学观察与测量，探索秋千安装的科学方法。
为什么秋千座椅摆动能够吸附起位于托盘中间的回形针呢？通过你们的实验发现秋千安装高度与两条线的合理距离是多少？
四、玩游戏“荡秋千”结束活动，汇报分享
1.幼儿进行游戏，在游戏中引发幼儿讨论探索磁铁对铁物质的吸附距离。
幼儿利用铁物体摆动玩耍秋千，比比哪一组秋千的摆动幅度最大？哪一组的秋千最牢固耐用？哪一组的秋千一次性用力后自然摆动次数最多？
2.交流分享中自然结束。
哪一组的方法最合理科学？遇到了哪些困难？以后还需要作哪些改进？
【活动延伸】
1.科学活动：提供各种形状与大小的磁铁供幼儿实验探究和玩耍。
2.生活活动：观察生活中物体（比如时钟、吊球）的摆动原理与规律。
3.运动活动：户外秋千玩耍，探索用力大小和秋千摆动幅度与次数的关系。