强化护理文书记录中的法律意识

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【摘 要】在小学数学学习过程中,出现错误是一种极为普通的现象,只有正视错误,才能更好的解决问题。绝大多数的小学数学教师会采取“主动出击”解决错误,但所取得的效果却并不理想,学生会多次犯同样的错误。事实上,让学生真正了解错误的原因,才能有效避免错误的再次发生。文章就将以小学数学“错题集”为研究对象,探讨如何有效避免同类错误的再次出现,提高学生数学作业的准确率,进而提升数学教学效果。  【关键词】小学
【摘 要】“低起点、小步子、多活动、快反馈”课堂教学模式,得到了教育界的公认,这种模式最主要的目的就是帮助学生成功,特别是学困生。它有助于学生特别是学困生的身心健康发展,是一种成功的教育实践,不但提高了学校教学的有效性,而且能够使学生在轻负下提高学习质量,真正的做到高效减负。本文结合数学教学的特点谈谈“低起点、小步子、多活动、快反馈”的应用研究。  【关键词】低;小;多;快;成功  一、从校情出发
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