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教育不仅需要科学性、艺术性，也同样需要情感。把情感教育融入了教育教学活动之中，不仅是我们新课标的要求，更是学生终身发展、全面发展的需要。但在教学实践中，老师往往是把目光集中到知识教学，然后针对这些内容进行教学构想，从知识层面预设教学计划。至于隋感态度，我们往往没有具体衡量标准，所以我们做得很少甚至想得也不多。那么对于情感态度价值观的培养，