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在北师大版教材二年级下册第二单元"方向与位置"的学习中,我尝试顺着学生的问题展开教学,不断激发儿童的发现、探究意识,促使学习真正发生。
问题引领,让学习真正发生--以“方向和位置”为例
【摘 要】
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在北师大版教材二年级下册第二单元"方向与位置"的学习中,我尝试顺着学生的问题展开教学,不断激发儿童的发现、探究意识,促使学习真正发生。
【机 构】
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北京市海淀区中关村第三小学
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2019年1期
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