小学阶段是学习语言的极佳时期，也是英语学习的关键时期。由于现在英语已经成为小学的一门主要课程，因此激发小学生对英语的初学兴趣、为中学阶段英语的学习打下基础成为小学英语教师的重要任务。多年的任教经验发现，人们对语言的学习只强调口头语言和书面语言，然而对于非语言的交流手段不太重视，其实，英语是一门＂听，说，读，写，演＂等相结合的一门语言课程。在新课程改革中，小学英语教学提倡任务型教学法，更加强调教师的主导作用和学生的主体作用。如果把一堂课比作一场戏的话，作为教学主导者的教师，便是这场戏的导演。教师在课堂上如能恰当地应用肢体语言，不仅可以维持课堂纪律，充分激发学生的学习兴趣和热情，而且还可以提高课堂教学效率。大量研究实践证明，成功的课堂教学，不仅需要教师用优美的有声语言来传授知识而且必须伴随自然得体的肢体语言，两者在课堂上的作用是相辅相成、缺一不可的。尤其是对小学英语课堂而言，每一个英语教师除了要具有较好的英语知识，还要掌握如何在课堂上运用肢体语言，以达到良好的教学效果。