涵泳典故情感 鉴赏用典艺术——统编高中语文必修上册第三单元整合教学

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<正>统编高中语文必修上册第三单元精选了中国诗歌发展史上不同时期、不同体式的八首古典诗词名作,构成了以“生命的诗意”为人文主题的古典诗歌单元。其中,《短歌行》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》三首古诗词都涉及用典,可围绕“用典”整合,关注知识的整体性与融合性,从而突破单篇教学的单调、重复、浅表等局限。
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目的探讨椎管内镇痛下经阴试产中转剖宫产的危险因素。方法回顾分析2020年8月—2021年2月在青岛市妇女儿童医院行椎管内分娩镇痛的989例产妇的临床资料,将阴道试产失败后转剖宫产的92例产妇作为剖宫产(Cesarean Delivery,CD)组,随机抽取同期在椎管内镇痛下经阴顺产的276例产妇作为顺产(Vaginal Delivery,VD)组。比较两组产妇各项临床观察指标的差异。结果1、椎管内
<正>一、梳理内在联系,优化跨学科实施路径体育学科跨学科主题学习在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《课程标准(2022年版)》]中首次被单独提出,实施这一新的课程内容,首先要厘清其他学科与体育与健康学科之间的联系,注重学科之间的关联性。以耐久跑为例,让学生通过创设红军长征情境,设置四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等情境,与历史、地理学科融合,与思想政治学科融合,
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Aiming to solve the problem of corrosion and high cost of the conductive fillers, the powders with the properties of anti-oxidation, corrosion resistance and thermal stability should be developed. A n
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在当前STEAM教育理念的背景下,体育教师可以从“丰富跨学科教学内容,提升学生运动能力;强化跨学科体育训练,培养学生健康行为;组织跨学科体育比赛,增强学生体育品德”三个方面入手,解决传统体育课堂的烦闷枯燥、教学手段单一等问题,形成学科间的有效整合,促使体育课堂变得更加有趣、多样、有效。
<正>一、案例背景《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》[以下简称《课程标准(2022年版)》]明确提出:“改革教学内容和方式,提高学生的综合实践能力;课程内容要求体育与健康作为德、智、体、美、劳中的‘一育’与其他‘四育’加以融合”;《课程标准(2022年版)》也明确阐述了中华传统体育项目作为六大类专项运动技能,培养学生对中华优秀传统体育的文化认同,增强民族自信和民族自豪感。基于以上背景,笔
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本文从孙洙《唐诗三百首》的编排入手,然后关注六个英语全译本的副文本现象,包括译本的体例编排,译本的前言、序、跋、注释与附录,以及体现在译本副文本现象中译者对于唐诗整体形象的理解、阐释和建构。目的不在于对六个译本进行评价甚至给出高低优劣的判断,而在于通过对各译本副文本的客观描述和解读,勾勒出《唐诗三百首》语言层面之外的、经由译本的结构编排和副文本因素实现的、在英语世界读者中的形象。
<正>根据课程设置的安排,高二第二学期的教学重点是诗歌。对此,我校高二语文备课组推荐学生阅读《唐诗三百首》。《唐诗三百首》是清朝学者蘅塘退士选编的蒙学教材,比较适合高中生阅读,能起到"诗教"的作用。学生坚持阅读《唐诗三百首》,能提高文化素养,增强文化自信。
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