【摘 要】
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任务设计是开展跨学科主题学习中的一个难点问题。进行跨学科主题学习任务设计，需要根据跨学科主题学习的不同类型选择不同的任务设计路径；需要兼顾相关学科内容和学生的基础与兴趣，创设相应的问题情境及驱动性任务，并引导学生设计和实施问题解决方案、交流和讨论学习成果；同时需要深入理解跨学科主题学习任务的综合性和实践性，以走出跨学科主题学习任务设计的常见误区。
【基金项目】
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北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“基于项目化学习的初中跨学科课程构建与实施——以地理、生物、化学跨学科课程为例”（课题编号：XC2022-011）的研究成果；
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任务设计是开展跨学科主题学习中的一个难点问题。进行跨学科主题学习任务设计，需要根据跨学科主题学习的不同类型选择不同的任务设计路径；需要兼顾相关学科内容和学生的基础与兴趣，创设相应的问题情境及驱动性任务，并引导学生设计和实施问题解决方案、交流和讨论学习成果；同时需要深入理解跨学科主题学习任务的综合性和实践性，以走出跨学科主题学习任务设计的常见误区。
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