【摘 要】
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研究学生发展核心素养是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要.核心素养的养成与课堂教学有密切的关联.本文通过开放性访谈、非正式交谈及非参与性观
【机 构】
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北京科技大学高等工程师学院,北京 100083
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研究学生发展核心素养是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要.核心素养的养成与课堂教学有密切的关联.本文通过开放性访谈、非正式交谈及非参与性观察的方法,以目的性抽样的方法选择一名北京科技大学国际远程设计课程的本科工科生,了解该生在选修国际课程的修读过程中在课程进行过程中学习态度的变化,学习能力的变化.
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