开放式作业培养学生开放性思维

来源 :连云港文学·校园美文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzw200512168
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作业的开放性主要表现在作业内容的开放性,作业答案的多样性,作业完成的开放性和作业评价的开放性.精心设计的作业,可以促进学生自主探索知识,满足学生主体性地学习需要,激发学生的创新潜能,发展学生的思维.
其他文献
社会交往是人类生存的一种基本需要,幼儿的社会交往是生长发育与个体发展的需要,是完成个体社会化的过程.通过社会交往可以使幼儿了解和认识人与人之间、人与社会之间的正常
走进现在的课堂,你会发现教学中多了师生互动、生生互动,多了小组间的合作探究,多了直观教具的情趣激发……一切都是激动人心的场面,静心品味,这样的课堂好像缺点什么,那就是
目的:近年来,随着我国居民生活水平的提高和饮食结构的变化,下肢动脉硬化闭塞症的发病率呈逐年升高的趋势,并已成为危害人民健康的主要疾病之一。对下肢动脉疾病发病机制的研究由
在小学英语教学中,基于学生的年龄特点及认知水平,教师应该充分利用各种有效的教学策略,激发小学生学习英语的兴趣,启迪学生创新思维,传授给他们科学的英语学习方法,从而提高
“教会学生思考,这对于学生来说,是一生中最有价值的本钱.”新课程标准要求在发展学生语言能力的同时,要注重发展学生的思维.阅读教学的每一步都离不开提问,好的提问能点燃学
文章不是无情物,师生俱是有情人.没有情感的文章不算是文章,师生学习文章后无法生情,或用情不深,这也不算是成功的学习.笔者不才,教了苏教版第十二册第24课,有几点心得,请同
孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”他把学习中的“乐”提到如此地位,是有其根据的.兴趣是学生在学习语文活动中的一个重要心理因素,学生对语文是否有兴趣,直
作为一名小学英语教学工作者,我们会常常看到这样的场景:三年级的学生刚接触英语时,都对英语学习充满了好奇,并全身心的投入到英语学习中,我们似乎看到了语文课堂和数学课堂
教师的角色受历史背景、对教学的认识、个人经验及教师性格的影响而有所不同,在传统教学中,他们大多定位在知识的传授者上.现代教学对教师提出了更高的要求,不仅要求知识更为
在大力提倡数学教学新课改的今天,自主探究、合作交流已成为学生课堂教学的主要学习方式,而课前预习已逐渐被老师、学生遗忘,甚至有的老师认为小学数学学习没有必要预习.但从