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◆摘 要：现阶段，读图的时代已经到来，以图画为主要形式讲述故事、表达情感的绘本越来越受到大众的欢迎。本文主要以服务于儿童的儿童绘本作为研究的对象，探讨了儿童绘本的定义和特点，着重分析了儿童绘本色彩的情感特征，从而更好地创作出优秀的绘本作品。
◆关键词：儿童绘本;色彩
近年来，市场上的绘本越来越多，尤其是儿童绘本，倍受孩子和家长的青睐。在儿童绘本中，图画扮演着主要的角色，文字只是辅助。儿童的阅读和写作能力是有限的，即使他们不会阅读文字，也能通过绘本中的图画理解绘本想要表达什么？因此，为了更好地满足儿童的需求，更好地为儿童服务，更好地帮助儿童理解绘本所传达的内容，设计者应创作出符合儿童审美情趣、易于儿童接受的绘本。在营造画面气氛、传达情感的过程中，色彩是不可替代的。
一、儿童绘本的特点
中国的儿童绘本起步较晚。有关最早的记载是上世纪20年代《儿童世界》的出版，中国的“绘本”概念实际上源于日本。儿童绘本以图画为主，用图画和文字来讲述一个故事或一个主题，它的主要服务对象是儿童。儿童正处于探索和认识世界的阶段。他们对周围的事物感到好奇，并且非常仔细地观察它们，他们喜欢游戏和鲜艳的颜色。好的绘本都是基于這个年龄的孩子特点，以儿童的需要为主，安排图画和故事，孩子们很容易和愿意接受，帮助孩子更好地理解和感受世界通过阅读图画书，真理和集成、善、美和正确的价值观。
儿童绘本最大的特点是图文结合，可以从简单的文字中自由地想象出图画，同时也体现出图片中简单文字的重要性。在绘本中，图片不依靠文字，而只是强调图片与文字之间的内在联系。图片和文字一样，担负着讲故事的重要任务，而且图片与文字相辅相成，甚至图片比文字更重要。在主题内容上，儿童绘本丰富多彩，涉及到他们生活的方方面面，关于儿童绘本的特点可以从以下几个方面进行探讨：
（一）结构单纯、具有趣味性
绘本的趣味性是吸引孩子们阅读绘本的主要原因之一。直观、生动、幽默的图画更容易吸引孩子的阅读兴趣。因此，儿童绘本市场上出现了许多新奇的绘本，如洞洞书、立体书等不同形式的书籍都是为了满足儿童“玩耍”的天性而设计的，让儿童在阅读绘本的过程中仿佛在玩游戏，通过巧妙的设计，儿童可以探索绘本所描述的世界，阅读的过程犹如一次精彩的旅程。此外，儿童绘本应该在故事内容、艺术形象和布局设计上也应该更加的富有趣味性。
（二）启发思维，具有艺术性
儿童在不同年龄段，其智力发展、阅读兴趣和理解能力等方面都有区别。大多数的学龄前还不识字的儿童，他们只能借助书中的图画来了解绘本的内容，优秀的绘本都会吸引儿童认真地看图画上面的细节，并引导儿童思考，启发他们的思维。调查研究发现：色彩生动鲜明的儿童绘本对儿童形象力的提高更有利，同时也更有利于培养儿童的审美情感。
（三）主题明确突出，具有教育性
儿童绘本的目的并不是强迫孩子去学习，而是通过精美的插图和文字来培养儿童的阅读兴趣，并借助一个个的故事让孩子了解自然，顺其自然地学习知识，明辨是非，收获快乐等。儿童绘本并不是简单的逗小孩子开心的画册，其所承担的教育性功能也是非常重要的，绘本中简单的画面和文字可以传达深刻的内涵，让儿童在阅读绘本的过程中，更加深刻地学习到各种知识，体验人世间的情感。
二、儿童绘本的色彩情感特征
（一）简明易懂
在儿童绘本的色彩设计中，要考虑儿童的可接受性，不需要复杂的色彩变化，简单易懂的色彩，能够更好地让儿童理解绘本的内容。色彩可以对人的心理情感产生影响，由于儿童认知水平较低，儿童绘本在设计时应特别注意使其易于理解。设计师首先要让儿童对绘本产生兴趣，避免使用不适合儿童心理健康发展的模糊、复杂的色彩。为了更好地帮助儿童理解绘本，使儿童一看到图画的色彩就能想到相关的事物和内容，在儿童绘本的色彩运用中要尽可能的做到简洁明了。
（二）色彩鲜明
色彩鲜明的儿童绘本更容易吸引孩子的注意。色彩明亮且饱和程度高的颜色更符合儿童色彩感觉和情感反应的特点，可以使儿童感到快乐和喜悦，远离黑暗和抑郁，更有利于儿童身心健康发展。色彩的合理运用是儿童绘本的首要出发点和设计原则。
儿童对颜色的感知随着年龄的增长具有阶段性，大致上可分为三个阶段：
1.两到四岁
这个年龄的孩子仍在体验颜色，对颜色有简单的偏好。高纯度、高明度、暖色等色调是这阶段孩子比较喜欢的。主观上一般不喜欢较重的颜色，如黑色等暗色调。
2.四至五岁的年龄段
这个年龄的孩子对颜色正处于学习的阶段，对颜色有一定的认知。这一时期儿童的情感特点是简单、直接、温暖，因此在色彩的选择上，他们倾向于选择鲜艳、跳跃、充满活力的颜色。与此同时，他们喜欢的颜色也在不断扩大。这阶段的儿童绘本和插图在色彩上变得更加丰富。
3.六岁以后
随着年龄的增长，六岁以后的孩子更加追求细节和图片的真实性。所以，这个年龄段的儿童绘本插图，对色彩的要求是要更加符合现实世界，儿童会从客观的审美角度来欣赏书中的插图。在儿童绘本中，孩子们会期望寻求适合他们自己年龄的审美美学，比如太阳是红色的，云朵是白色的，天空是蓝色的等等固定的颜色认知。
三、结论
在儿童绘本中，色彩是十分重要的。色彩搭配和运用时，一定要注意考虑儿童的情感需求，只有这样，才能使儿童在观看的过程中产生对阅读的兴趣，理解其中表达的意思，从而最终接受绘本。设计师要想创作出深受儿童欢迎的绘本，就需要不断努力地探索儿童绘本中的色彩情感特征。
参考文献
[1]隋静.儿童绘本插画中色彩设计的情感特质[J].艺术评鉴，2019（06）.
[2]许艳艳.儿童插画的色彩研究[J].河北科技大学，2012（02）.
[3]蔡敏.色彩在儿童插画中的应用[J].艺术品鉴，2019（02）.
作者简介
丁燕（1987—），女，汉族，武汉人，硕士，武汉文理学院人文艺术学院讲师，研究方向：插画设计，儿童绘本。
◆关键词：儿童绘本;色彩
近年来，市场上的绘本越来越多，尤其是儿童绘本，倍受孩子和家长的青睐。在儿童绘本中，图画扮演着主要的角色，文字只是辅助。儿童的阅读和写作能力是有限的，即使他们不会阅读文字，也能通过绘本中的图画理解绘本想要表达什么？因此，为了更好地满足儿童的需求，更好地为儿童服务，更好地帮助儿童理解绘本所传达的内容，设计者应创作出符合儿童审美情趣、易于儿童接受的绘本。在营造画面气氛、传达情感的过程中，色彩是不可替代的。
一、儿童绘本的特点
中国的儿童绘本起步较晚。有关最早的记载是上世纪20年代《儿童世界》的出版，中国的“绘本”概念实际上源于日本。儿童绘本以图画为主，用图画和文字来讲述一个故事或一个主题，它的主要服务对象是儿童。儿童正处于探索和认识世界的阶段。他们对周围的事物感到好奇，并且非常仔细地观察它们，他们喜欢游戏和鲜艳的颜色。好的绘本都是基于這个年龄的孩子特点，以儿童的需要为主，安排图画和故事，孩子们很容易和愿意接受，帮助孩子更好地理解和感受世界通过阅读图画书，真理和集成、善、美和正确的价值观。
儿童绘本最大的特点是图文结合，可以从简单的文字中自由地想象出图画，同时也体现出图片中简单文字的重要性。在绘本中，图片不依靠文字，而只是强调图片与文字之间的内在联系。图片和文字一样，担负着讲故事的重要任务，而且图片与文字相辅相成，甚至图片比文字更重要。在主题内容上，儿童绘本丰富多彩，涉及到他们生活的方方面面，关于儿童绘本的特点可以从以下几个方面进行探讨：
（一）结构单纯、具有趣味性
绘本的趣味性是吸引孩子们阅读绘本的主要原因之一。直观、生动、幽默的图画更容易吸引孩子的阅读兴趣。因此，儿童绘本市场上出现了许多新奇的绘本，如洞洞书、立体书等不同形式的书籍都是为了满足儿童“玩耍”的天性而设计的，让儿童在阅读绘本的过程中仿佛在玩游戏，通过巧妙的设计，儿童可以探索绘本所描述的世界，阅读的过程犹如一次精彩的旅程。此外，儿童绘本应该在故事内容、艺术形象和布局设计上也应该更加的富有趣味性。
（二）启发思维，具有艺术性
儿童在不同年龄段，其智力发展、阅读兴趣和理解能力等方面都有区别。大多数的学龄前还不识字的儿童，他们只能借助书中的图画来了解绘本的内容，优秀的绘本都会吸引儿童认真地看图画上面的细节，并引导儿童思考，启发他们的思维。调查研究发现：色彩生动鲜明的儿童绘本对儿童形象力的提高更有利，同时也更有利于培养儿童的审美情感。
（三）主题明确突出，具有教育性
儿童绘本的目的并不是强迫孩子去学习，而是通过精美的插图和文字来培养儿童的阅读兴趣，并借助一个个的故事让孩子了解自然，顺其自然地学习知识，明辨是非，收获快乐等。儿童绘本并不是简单的逗小孩子开心的画册，其所承担的教育性功能也是非常重要的，绘本中简单的画面和文字可以传达深刻的内涵，让儿童在阅读绘本的过程中，更加深刻地学习到各种知识，体验人世间的情感。
二、儿童绘本的色彩情感特征
（一）简明易懂
在儿童绘本的色彩设计中，要考虑儿童的可接受性，不需要复杂的色彩变化，简单易懂的色彩，能够更好地让儿童理解绘本的内容。色彩可以对人的心理情感产生影响，由于儿童认知水平较低，儿童绘本在设计时应特别注意使其易于理解。设计师首先要让儿童对绘本产生兴趣，避免使用不适合儿童心理健康发展的模糊、复杂的色彩。为了更好地帮助儿童理解绘本，使儿童一看到图画的色彩就能想到相关的事物和内容，在儿童绘本的色彩运用中要尽可能的做到简洁明了。
（二）色彩鲜明
色彩鲜明的儿童绘本更容易吸引孩子的注意。色彩明亮且饱和程度高的颜色更符合儿童色彩感觉和情感反应的特点，可以使儿童感到快乐和喜悦，远离黑暗和抑郁，更有利于儿童身心健康发展。色彩的合理运用是儿童绘本的首要出发点和设计原则。
儿童对颜色的感知随着年龄的增长具有阶段性，大致上可分为三个阶段：
1.两到四岁
这个年龄的孩子仍在体验颜色，对颜色有简单的偏好。高纯度、高明度、暖色等色调是这阶段孩子比较喜欢的。主观上一般不喜欢较重的颜色，如黑色等暗色调。
2.四至五岁的年龄段
这个年龄的孩子对颜色正处于学习的阶段，对颜色有一定的认知。这一时期儿童的情感特点是简单、直接、温暖，因此在色彩的选择上，他们倾向于选择鲜艳、跳跃、充满活力的颜色。与此同时，他们喜欢的颜色也在不断扩大。这阶段的儿童绘本和插图在色彩上变得更加丰富。
3.六岁以后
随着年龄的增长，六岁以后的孩子更加追求细节和图片的真实性。所以，这个年龄段的儿童绘本插图，对色彩的要求是要更加符合现实世界，儿童会从客观的审美角度来欣赏书中的插图。在儿童绘本中，孩子们会期望寻求适合他们自己年龄的审美美学，比如太阳是红色的，云朵是白色的，天空是蓝色的等等固定的颜色认知。
三、结论
在儿童绘本中，色彩是十分重要的。色彩搭配和运用时，一定要注意考虑儿童的情感需求，只有这样，才能使儿童在观看的过程中产生对阅读的兴趣，理解其中表达的意思，从而最终接受绘本。设计师要想创作出深受儿童欢迎的绘本，就需要不断努力地探索儿童绘本中的色彩情感特征。
参考文献
[1]隋静.儿童绘本插画中色彩设计的情感特质[J].艺术评鉴，2019（06）.
[2]许艳艳.儿童插画的色彩研究[J].河北科技大学，2012（02）.
[3]蔡敏.色彩在儿童插画中的应用[J].艺术品鉴，2019（02）.
作者简介
丁燕（1987—），女，汉族，武汉人，硕士，武汉文理学院人文艺术学院讲师，研究方向：插画设计，儿童绘本。