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我国初中数学教学课程标准中明确指出,思维能力主要是指:会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;能运用数学概念、思想和方法,辨明数学关系,形成良好的思维品质.如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题.