【摘 要】
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在立足初中地理课程标准和立足学生需求两个前提下,通过开展地理研究性学习、充分利用学校活动平台开展地理社会实践和研学旅行活动,让学生带着地理知识走进现实生活,学会用
【机 构】
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福建省三明市列东中学,福建师范大学地理科学学院
【基金项目】
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福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专项课题“初中生’地理实践力’素养培养的有效教学策略的研究”(课题编号:ZXDL-2017012);福建省“十三五”(中学地理)第一批学科教学带头人培养对象培养基地课题(课题编号:17DTRDL013);三明市2017年市级立项研究课题(课题编号:JYKT-17012)的研究成果
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在立足初中地理课程标准和立足学生需求两个前提下,通过开展地理研究性学习、充分利用学校活动平台开展地理社会实践和研学旅行活动,让学生带着地理知识走进现实生活,学会用所学知识解释生活中的地理现象、解决生活中的地理问题,从而提升地理实践力素养。依托情境教学法、信息技术,让学生带着生活中的地理问题走进地理课堂,以课堂为主阵地,进一步深化地理实践力素养的培养。只有师生形成实践共同体,才能使初中生地理实践力得到真正意义上的全面、综合提升。
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