【摘 要】
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随着我国教育体系的不断发展，高职院校课程体系的日益完善，使得高职院校对学生的培养目标变得更加多元，而日语作为一种重要的国际语言，其在高职院校的外语教学中已经得到了重视。
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随着我国教育体系的不断发展，高职院校课程体系的日益完善，使得高职院校对学生的培养目标变得更加多元，而日语作为一种重要的国际语言，其在高职院校的外语教学中已经得到了重视。然而在实际的日语教学过程中，高职学生的日语阅读能力却无法被有效提高，存在着日语阅读能力普遍一般的现状。基于此，本文就高职日语教学中学生阅读能力的培养进行了深入的探讨分析，并提出了相应的见解，以期为高职院校学生日语阅读能力的培养提供参考依据。
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