摘 要：2001年10月7日是所有中国球迷永远铭记的一天，因为在这一天，中国国家男子足球队在沈阳五里河体育场以l：0战胜阿曼队，成功地提前两轮获得2002年世界杯决赛阶段比赛的入场券。实现了几代球迷期盼44年的足球之梦，这是一个历史性的时刻。米卢的神奇究竟体现在哪儿呢?我觉得主要体现在三个方面。即：快乐足球、态度决定一切、团队精神。本文试图从米卢的经验对我们教学的启发上来谈自己的一点感想。
　　关键词：米卢经验； 教育工作； 教学启发
　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-043-001
　　一、米卢提出快乐足球说
　　“国运兴，球运兴。”出线的关键是我们的祖国强大了，国力增强了。首先，我们来说说快乐足球。米卢为了解决中国国脚们的心理问题，煞费苦心地提出快乐足球的理念。他说足球是一项游戏，是一项普通的体育运动，我们参与这项运动就是要从中得到快乐，所以我们应该享受足球带给我们的快乐。他经常放在嘴上的一句话就是：享受足球，享受每一天。
　　不仅仅是足球，做任何事都需要体会到快乐，只有从中体会到快乐，我们才会百分之百地投入。我想，我们在教学当中，不是同样需要让学生体会到学习的快乐吗?只有这样，学生的学习才会更主动、更积极。我们现在提出素质教育，提倡自主学习，不正是要激发学生的学习兴趣、让学生从中得到收获、体会到快乐吗?从这一点上来讲，我们应该向米卢学习，他找准了教育的根本。
　　二、米卢提出“态度决定一切”的观点
　　严格地说，中国球员的职业素质不敢令人恭维。所以，高水平的外籍教练来中国执教，只要忽视了这一“国情”，都会铩羽而归，相反，那些水平并不高但懂“国情”的教练，反而倒成功了，比如李章洙、车范根等韩国教练，以及中国本土的像徐根宝之类的。
　　中国球员身上的那些劣根性脾气和恶习使得每一任国家队教练莫不摇头不已。米卢深知，一个教练一定要树立权威，一个球员一定要认真对待训练和比赛，所以，他时常教育球员要端正态度，为此，他还拿出了以前他在美国时戴的一顶棒球帽，上面有一行英文：“态度决定一切。”君不见，十强赛上，不论主力、替补，训练丝毫不怠慢，如申思，这位在小组赛时一直是主力队员的球员，到了十强赛却成了名副其实的替补队员，很少有机会上场，要是放在过去，极有可能闹出点矛盾来，但这一次没有。正是有了这种好的态度，才有了国家队此次令人放心的比赛。应该说这对国家队这次出线是有较大作用的。
　　这对我们教学也有较大的启发。
　　辩证唯物主义认为，影响事物发展的原因可以分为内因和外因。其中，外因是次要的，内因是关键。客观条件在一定程度上会影响事物的发展，但如果主观不努力，那么客观条件再好，也不可能取得成功。所以说，态度决定一切。随着改革开放和社会主义现代化建设的深入，社会上出现了一些不良思潮，比如享乐主义、金钱至上，这让许多入迷失了方向。据报载，武汉某中学教师竟然在课堂上公然教育学生学习是为了将来娶漂亮的老婆、赚大钱。如果以这种思想去教育学生，怎能培养出对国家有用的人才?如果以这种态度去学习，怎能成为祖国的栋梁?这的确值得我们深思。
　　所以我们在从事教育工作时不仅自己要加强学习，端正教育态度，同时应该注意培养学生良好的学习习惯，教育学生树立端正的学习态度，树立正确的人生观、价值观，树立为人民服务的思想，树立共产主义信念。这也是德育教育的重要方面。
　　三、提倡团队精神
　　众所周知，在米卢的手下爱将中，有两位是势不两立的死对头。虽然两人历来同在国家队效力，可见了面连招呼都不打，更严重的是两人的对立还造成国家队中形成了两大派，这就是上海帮和大连帮，这些都对国家队的凝聚力产生了不小的影响。不可否认，这些问题对前两次的冲击失败有一定的影响。前几任国家队教练对此都只能摇头，无能为力。
　　聪明的米卢意识到了这些问题，但他并没有直接找俩人谈话，都是成年入了，太直接效果不好，他深知这一点。他有他的绝招：那就是每次比赛前就让队员们看一部美国大片：《热血强人》，每次都看这一部。这部片子反映的是美国某支橄榄球队教练如何教育队员纠正队内的种族歧视问题，使白皮肤队员和黑皮肤队员团结一致，共同拼搏，最终取得胜利的故事。米卢想要告诉队员的是不同种族的人都能团结起来，何况我们昵?由此也就有了那句经典名言：你们可以不是朋友，但必须互相尊重。它使大家懂得了我们是一个集体，我们有共同的目标，惟有团结一致，才能取得胜利。出线是每个队员心中的神圣使命，为了实现这个目标，必须抛弃一切个人恩怨。这部大片给队员们以极大的教育，队员们说，看了这部片子让他们热血沸腾，产生了一种庄严神圣的感觉，应该说，这是米卢的成功，体现了米卢高超的教育手段和技巧。看一看小组赛中国队与印尼队的比赛下半场，所有替补队员肩并肩手挽手站在场边冒雨为场上队友加油助威的情景吧，怎能不令人热血沸腾!难怪球迷和媒体都说，好久没看到国家队如此团结了，真是太感人了，这样的球队，怎能不胜!?
　　我相信，在班级授课制教育模式下，集体主义、团队精神同样是不可缺少的，它对学生的教育作用不可低估。
　　我们在教育过程中也应该注重班集体建设，努力培养学生的集体荣誉感、团队精神，从而激发学生的内在学习动机和竞争意识，这对提高教学质量大有帮助。
　　本人在班级管理中也尝试了米卢的这一有益经验，我在班级里成立了一支篮球队，和别的班级进行篮球比赛，适时的对学生进行集体主义、团队精神教育，收到了较好的效果。
　　今年是中国男足冲进世界杯决赛圈十周年。尽管已经过去十年了，但我觉得，在米卢的经验中还是有许多值得我们学习借鉴的，这或许也算是爱好体育的一点收获吧。
　　以上是我的一家之言，有不当之处，请读者不吝赐教。