“角的初步认识”教学设计

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【教材分析】创设情境是数学课堂教学中常用的一种策略,它有利于激发学生的兴趣,把数学与生活紧密地结合起来,让学生感受到学习数学的乐趣。因此,在“角的初步认识”这一课中,创设轻松愉快的生活情境,目的是激发学生主动学习的积极性。这一节课的教学目标重在培养学生的空间观念,提高学生解决问题的能力,因此在设计时寻找贴近学生生活实际的人、事、物,为学生的学习创设适宜的情境。【教学设计】1.创设游戏情境。师:今天老师给你们带来了许多图形朋 【Textbook Analysis】 Creating situations is a commonly used method in classroom teaching of mathematics. It helps to arouse the interest of students and closely combine mathematics with life so that students can feel the joy of learning mathematics. Therefore, creating a relaxed and happy life situation in the course of “initial cognition of the angle” is to stimulate the enthusiasm of students to take the initiative to learn. The teaching goal of this lesson is to cultivate students’ space concept and improve students’ ability to solve problems. Therefore, we should look for people, things and things that are close to the actual life of students in designing and create appropriate situations for students’ learning. 【Teaching Design】 1. Create a game situation. Teacher: Today the teacher brought you many graphic friends
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松蓝来求助前,曾经给我写了一封信,说自己有个怪癖,不敢碰别人的手。在信里她说:“如果哪天我不小心碰到谁的手,不论男人女人的手,晚上必然会做噩梦。各种各样的,如同鬼片一样伸过来的手,在梦里撕扯着我,让我大汗淋漓,无法呼吸。从噩梦中惊醒,那一天,我都会精神恍惚。现在,我越来越消沉,几乎无法正常工作了……”  她是个药材公司的女老板,32岁,在生意场上已经打拼了将近10年。来我这里之前,她向好几家心理咨
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