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脍炙人口的古代诗歌《孔雀东南飞》历来是高中语文教材的重要篇目之一。它具有很高的文学艺术鉴赏价值,而且,它是古代诗歌改写的一个很好的训练素材。通过对《孔雀东南飞》诗歌改写训练,能更好的理解教材的思想内容,准确地把握人物性格,提高对诗歌的鉴赏能力。通过诗歌改写训练,掌握一些写作技巧,能进一步提高写作能力。如何把《孔雀东南飞》改写成构思新颖、不落俗套的现代文章呢?写作之前的设计与指导是非常重要的。设计与指导精当、巧妙,是使一般水平的作文升格为优秀作文的关键。
写作过程可分为三步走。
第一步,严要求:写成800字的精短文章。
这首诗歌的改写难度很大。以前有的版本课后练习要求改写成2000字的现代文章。按照这个要求仍是不易完成。因为《孔雀东南飞》原文就有1785字,如果仅仅把它当成翻译的话,按照单音节词翻译成双音节词的方法,起码就有3570字。但即使写成2000字文章,从高考备考这个角度来说,也是不合要求、不切合实际的。因为高考只能写成800字的文章。
因此,诗歌改写也要从严要求,写成800字的文章。这样可以由一般作文升格为中等水平的作文。
但这下难度就更大了。如何完成,这需要很好的思考。怎么办呢?
第二步,重思考:学会对情节剪裁选材。
看来,单纯搞成翻译是绝对不行,“此路不通”。那只能从对文中情节学会剪裁选材入手。
文中情节大大小小有二十几个,要挑出最有代表性的、最能表现人物性格的情节来写。文中有两个情节就是这样。
哪两个情节?一个是原文第11-12段,这一段写的是大道口分手的情形,我们给它加一个小标题为“山盟海誓”;另一个是原文第25-27段,这一段写的是大道口重逢的情形,我们给它加一个小标题为“生人死别”。这两个情节是互相关联的,一个交代了事情的前因,一个交代了事情的后果。从叙述的角度来说,抓住了这两个情节,就能够把事情的来龙去脉叙述清楚。
还有一个更重要的原因,就是刘兰芝有一句话在这两个情节里反复出现,前呼后应,最能体现人物性格特点的。在第一个情节里,两人就要分手了,刘兰芝对焦仲卿说:“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。”这句话表达了刘兰芝对爱情的忠贞和对焦仲卿的激励。夫妻山盟海誓,情意绵绵。可是,刘兰芝回家之后,刘兄逼迫刘兰芝改嫁。焦仲卿产生了误会。于是在第二个情节里,两人重逢,焦仲卿出言讽刺:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵,吾独向黄泉!”正是因为焦仲卿的出言讽刺,才导致了刘兰芝以死明志,而焦仲卿则以死殉情。
抓住这两个情节,就能够把事情的来龙去脉交代清楚,人物的性格也能凸现出来,字数也能控制在800字左右,写出来的文章也应该相当于中等水平的了。
但是,还可以进一步进行指导,应该要求写出来的作文由中等水平作文升格为优秀作文。
第三步,巧布局:体现“构思新巧”的写作要求。
为什么对按照上面思路写出来的文章还不满意呢?按照上面思路写出来的文章,有个不足之处,就是它按照时间顺序来叙述,两个情节时间跨度比较长,故事显得有点不够紧凑。该怎么办呢?
可以指导学生,学习剧本写作手法继续改写。剧本有个特点,就是不管故事跨度有多长,它都要浓缩在非常短的时间内(往往是一天)完成,例如《雷雨》等就是这样安排。而《孔雀东南飞》这两个情节,时间跨度起码也有几个月。能不能压缩在很短的时间内完成?这是完全能够做到的。怎么办呢?
两个情节相比,后面一个更显得重要。可以引导学生利用插叙手法,把后面一个情节作为故事主体来写,而把第一个情节内容通过人物的回忆或对话进行插叙交代。这样,故事就能够在一天完成,情节紧凑,结构严谨,体现了高考语文《考试大纲》关于“构思新巧”的要求。
按照上面的写作指导来进行改写,就能够写出一篇优秀作文。
责任编辑 黄日暖
写作过程可分为三步走。
第一步,严要求:写成800字的精短文章。
这首诗歌的改写难度很大。以前有的版本课后练习要求改写成2000字的现代文章。按照这个要求仍是不易完成。因为《孔雀东南飞》原文就有1785字,如果仅仅把它当成翻译的话,按照单音节词翻译成双音节词的方法,起码就有3570字。但即使写成2000字文章,从高考备考这个角度来说,也是不合要求、不切合实际的。因为高考只能写成800字的文章。
因此,诗歌改写也要从严要求,写成800字的文章。这样可以由一般作文升格为中等水平的作文。
但这下难度就更大了。如何完成,这需要很好的思考。怎么办呢?
第二步,重思考:学会对情节剪裁选材。
看来,单纯搞成翻译是绝对不行,“此路不通”。那只能从对文中情节学会剪裁选材入手。
文中情节大大小小有二十几个,要挑出最有代表性的、最能表现人物性格的情节来写。文中有两个情节就是这样。
哪两个情节?一个是原文第11-12段,这一段写的是大道口分手的情形,我们给它加一个小标题为“山盟海誓”;另一个是原文第25-27段,这一段写的是大道口重逢的情形,我们给它加一个小标题为“生人死别”。这两个情节是互相关联的,一个交代了事情的前因,一个交代了事情的后果。从叙述的角度来说,抓住了这两个情节,就能够把事情的来龙去脉叙述清楚。
还有一个更重要的原因,就是刘兰芝有一句话在这两个情节里反复出现,前呼后应,最能体现人物性格特点的。在第一个情节里,两人就要分手了,刘兰芝对焦仲卿说:“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。”这句话表达了刘兰芝对爱情的忠贞和对焦仲卿的激励。夫妻山盟海誓,情意绵绵。可是,刘兰芝回家之后,刘兄逼迫刘兰芝改嫁。焦仲卿产生了误会。于是在第二个情节里,两人重逢,焦仲卿出言讽刺:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵,吾独向黄泉!”正是因为焦仲卿的出言讽刺,才导致了刘兰芝以死明志,而焦仲卿则以死殉情。
抓住这两个情节,就能够把事情的来龙去脉交代清楚,人物的性格也能凸现出来,字数也能控制在800字左右,写出来的文章也应该相当于中等水平的了。
但是,还可以进一步进行指导,应该要求写出来的作文由中等水平作文升格为优秀作文。
第三步,巧布局:体现“构思新巧”的写作要求。
为什么对按照上面思路写出来的文章还不满意呢?按照上面思路写出来的文章,有个不足之处,就是它按照时间顺序来叙述,两个情节时间跨度比较长,故事显得有点不够紧凑。该怎么办呢?
可以指导学生,学习剧本写作手法继续改写。剧本有个特点,就是不管故事跨度有多长,它都要浓缩在非常短的时间内(往往是一天)完成,例如《雷雨》等就是这样安排。而《孔雀东南飞》这两个情节,时间跨度起码也有几个月。能不能压缩在很短的时间内完成?这是完全能够做到的。怎么办呢?
两个情节相比,后面一个更显得重要。可以引导学生利用插叙手法,把后面一个情节作为故事主体来写,而把第一个情节内容通过人物的回忆或对话进行插叙交代。这样,故事就能够在一天完成,情节紧凑,结构严谨,体现了高考语文《考试大纲》关于“构思新巧”的要求。
按照上面的写作指导来进行改写,就能够写出一篇优秀作文。
责任编辑 黄日暖