你学习的东西只有在你完全了解之后，才具有价值!——约翰·伍顿
　　
　　孩子上心理系一年级一学期后，交谈起来，就不会让人心情愉悦。
　　确实如此。
　　你会突然觉得和小弗洛伊德住在了一起，他对你了如指掌。接受了教育，他现在知道：
　　a、每餐饭后，你洗碟的习惯是由于“强迫症”；
　　b、你抽烟，是因为停滞在“口腔期”；
　　c、生养他的弟弟是在犯可怕的错误。
　　什么举止，都逃脱不了小弗洛伊德的锐眼，哪怕是最简单的谈话都会体现丰富、莫测的内涵。
　　如早上小弗洛伊德起床，突然就成为“支配权”问题：
　　“现在已过中午了，”头脑简单的妈妈说，“你怎么还不起床?”
　　“妈妈，”小弗洛伊德的语气意味深长，“你真烦人，不应该这样剥夺我的权利。为什么要让我的‘行为’影响你的‘自我意识’?而且，我得在床上再待一会儿，体验一下什么是‘存在’与‘虚无’。”
　　“说得明白一点，”头脑简单的妈妈说，“我说你是在睡觉，快起来帮我打扫树叶。”
　　“典型的‘移情作用’。”小弗洛伊德说话的方式，使头脑简单的妈妈觉得自己患了像真菌一样令人讨厌的心理疾病。
　　小弗洛伊德现在还知道，什么事都不像表面那么简单。喊他吃饭也会激起他对你童年的分析：
　　“饭好了。”小头脑简单(他的弟弟)说。
　　“你不觉得该是你停止向我发泄你的‘俄狄浦斯情结’的时候了吗?”小弗洛伊德问，“就因为你不能从妈妈那把父亲引开，你就有理由来憎恶我吗?”
　　“你在胡说些什么啊?”小头脑简单说，“我说该吃饭了，这与俄狄浦斯有什么关系啊?”
　　“你的‘潜意识’把食物与前俄狄浦斯满足相联系，引发一连串联想，直接导致你发脾气。你自己不可能承认，因此，就把敌意转到我头上。”
　　“安静吃你的饭吧，都快凉了。”小头脑简单说。
　　“哈!”小弗洛伊德得意洋洋地说，“你看，典型的‘退行作用’。”
　　小弗洛伊德还是位老练的婚姻顾问。他已经做了很多这方面的研究。
　　 “我觉得，你们两个该正视你们的感情了。”小弗洛伊德对父母说。父母正在壁炉边津津有味地喝着酒。
　　“不行，我们在打牌，”爸爸说，“你妈妈和我约定打牌时不谈感情。”
　　“典型的‘回避’”。小弗洛伊德说。在指出父母教育孩子方面的问题时，小弗洛伊德最能言善辩：“你们对他教育不得当，”小弗洛伊德说起他的弟弟，“你们太悲观了，可能正显露出你们想从压抑的童年束缚中摆脱出来的愿望。”
　　“你在说什么?”妈妈越来越懒得问小弗洛伊德在说什么。
　　“而且，他好像脾气也不小，”小弗洛伊德还是说个没完，“他的‘本我’已经占了上风，‘超我’崩溃殆尽，似乎正在考虑一些典型的‘原始固态’。事实上，我认为他是想杀了我。”
　　“他不是真的想要杀你，亲爱的，”小头脑简单说，“是我雇他那么做的。”
　　“典型的‘投射作用’。”小弗洛伊德反感地说。
　　选自《象牙塔里的日子》