针对大庆油田朝5区块葡萄花油层存在大量无效注水，常规数值模拟计算效率低下、评价流程复杂的问题，分析了注入水构成，建立了全地层地质模型，首先利用数值模拟方法量化了注入水的构成，然后基于影响注入水的地质开发因素，通过岭回归方法构建了高注采比区块注水构成量化评价模型，并将模型预测结果与数值模拟计算的结果进行了对比验证，证明岭回归构建的模型较为可靠。研究结果表明：目前朝5区块储层吸水占比55%，未划储层段
采用天然植物中提取的原花青素（OPC）作为自由基捕获剂，通过溶液浇铸法将OPC与聚乙烯醇（PVA）共混制膜。利用差示扫描量热仪（DSC）、热重分析仪（TGA）、全反射傅里叶红外光谱仪（FTIR）、双束紫外可见分光光度计（UV-Vis）、小角X射线散射仪（SAXS）等仪器研究共混物薄膜的热力学稳定性、紫外屏蔽性能、透光率以及结晶性能等。结果表明，1.0%～2.0%原花青素的加入可有效提高PVA的热稳
在中国书法史上,颜真卿是继王羲之后成就最高、影响最大的书法家。他创立“颜体”楷书,与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”,与柳公权并称“颜筋柳骨”。他的《祭侄文稿》被称为“天下第二行书”。然而,也正是由于颜真卿在书法界的地位,导致他在绝大多数人的眼中就只是一个简简单单的书法家。事实上,颜真卿还是著名的政治家、军事家,他曾在安史之乱中统帅20万大军与叛军作殊死决斗,为大唐江山社稷做出贡献。
比起以分数为唯一判断指标的传统纸笔测评，非纸笔测评更加契合低年级学生的心理发展特点，同时帮助他们查漏补缺，提高学习水平，实现语文素养的全方位提升。从低段非纸笔测评现状出发，对存在的问题、应用前景和改良路径进行分析，可帮助教师更好地开展学业测试。
随着信息技术的快速发展和广泛应用,各行各业都发生了巨大的变化,教育领域也不例外。以往难以在课堂上呈现的内容,现在可以被教师运用信息技术很好地呈现出来。幼儿教育涉及五大领域,教师将信息技术运用在这五大领域中,能够促进幼儿教育的发展和幼儿全面、健康的成长。
21世纪是一个网络信息化的时代，伴随着以多媒体和网络技术为核心的信息技术的推广、运用以及新课程改革的实施，将多媒体技术运用到教学中是大势所趋。运用多媒体技术制作的课件如powerpoint、flash动画以及音频剪接等，能将视觉与听觉、声音与图像、动态与静态相结合，生动、有趣、形象地展现教学内容，从而激发了幼儿学习的兴趣，提高了教学的效果和幼儿学习的质量，把课堂教学引入了一个新的境界。
重视确立并坚持科学的党史学习观，是中国共产党的优良传统和政治优势，也是新时代坚定历史自信、把握历史规律、掌握历史主动的重要思维前提。立足于新的历史方位和时代条件，习近平围绕党史学习问题提出了一系列新思想和新要求，形成了系统科学、特色鲜明的党史学习观。这一党史学习观具有严密的内在逻辑，主要涵盖“为何要学”的战略意义、“学习什么”的重点内容、“如何学习”的原则方法 3个方面的思想内涵。深入把握习近平党
在学前教育的信息化发展进程中，信息化与现代教育早已做到相互促进、相互提升、相辅相成。其实践的目的是为幼儿提供更好的活动体验，促进幼儿自主学习和身心发展。在体育课堂中通过屏幕投射的画面能更为生动、形象、直观、有趣地呈现出活动的意义和内涵。信息化的应用作为幼儿教师传道授业的工具之一，能赋予体育游戏无限的乐趣和活力，把信息技术充分运用到体育游戏活动中能达到事半功倍的效果，大大提高了幼儿体育教学工作的质量