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本文以布迪厄对福楼拜《情感教育》的阅读为例分析指出,布氏的文学场理论一方面揭示了小说产生的复杂社会历史条件,将艺术作品视为场域之内不同权力相互竞争的产物;另一方面它却无力解释艺术家独特风格的形成机制,从而割裂了艺术与人类生存的关系。由此反观海德格尔,后者把艺术思索为人类本真的生存方式的艺术观,从而把艺术与真理和生存问题联结为一体。