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长期以来，英语教学偏重的语言工具性训练，忽视了人文性的教育，致使学生在课堂教学活动中成为语言知识的消极接受者。新课程改革提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，要求关注学生的情感，提高他们的人文素养。在英语教学中适当地引入英文歌曲教学是实现这些目标的有效途径之一。在英语教学过程中合理利用英文歌曲来辅助教学，不仅能增强英语课堂教学的生动性，而且能使学生在自主、合作性学习中潜移默化地接受人文教育，提高教学效果。