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影响和制约教师培训的实践至少包含社会主导实践、专业主流实践和教师主体实践三个维度。真正提升教师培训品质的最终落脚点在教师主体实践的维度上，但前提必须是“三主契合”的理想状态。
教师培训的实践维度的分析
【摘 要】
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影响和制约教师培训的实践至少包含社会主导实践、专业主流实践和教师主体实践三个维度。真正提升教师培训品质的最终落脚点在教师主体实践的维度上，但前提必须是“三主契合”
【机 构】
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韩山师范学院教育系
【出 处】
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教育学报
【发表日期】
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2006年3期
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