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摘要：初中阶段语文学习使得学生的文学素养大大提高，初中的语文教师要抓住机会帮助学生掌握正确的学习方法，从语文教材的角度入手，科学利用初中语文教材。本文对语文课本中的附录部分进行重点探究，带领学生探究语文教材中附录的作用。
关键词：初中语文；教材；附录
一、 初中语文教材中附录包含的精彩内容
附录在初中语文教材中具有说明、论述以及补充的作用，目的是让所有的读者更清楚地认识语文教材中的内容，语文教材中的附录多是在教材的最后部分，是一种具有全局性的内容，对前面的知识内容进行补充和拓展。
以苏教版语文教材为例，附录的内容包含了应用文示例6个，从文章内容的条据、通知、日常书信、申请书、聘请书和简单的调查报告等等，列示了如何进行说明文的写作，如何赏析名家书法作品，同时附录内还包括了修辞简表以及短语结构等等内容。
在苏教版的语文教材中，附录中包含了大量具有实用意义的应用文的写作方法，与语文教材中含有的写作任务相呼应。通过附录的阅读，初中的学生能够在接到写作任务之后自主地探究如何完成写作任务，自主探索学习的方法。学生在语文学习的过程中不仅要掌握理论知识，还要将已有的知识结构转变成为具有实用性的自己的文字，切实的锻炼和提高初中生的实用性写作能力，为初中生今后的学习、生活和工作奠定良好的基础。
不仅如此，在初中语文教材中包含了很多艺术组品鉴赏的内容，通过书法作品的鉴赏，让初中生的审美能力大大提高，深入地掌握传统书法文化的魅力，学会珍惜我国优秀的传统文化以及知识，使得初中生在青春期树立正确的价值观以及社会观，在浮华的社会中具有明辨是非的能力，在繁多的文化样式中明确判断什么样的知识可以学习，什么样的知识要规避。
初中语文教材附录中总结了本书中所有的理论知识，例如本教材中讲解的语法知识、修辞手法以及词句诗句等等，学生在学习完成之后对附录的内容进行研究，夯实自己以往学习中掌握的语文理论知识，巩固和完善自己的理论知识，让学生在阅读和思考的过程中找到自己学习中遇到的不足，找到正确的理论知识的基础上加深自己对于知识的印象。例如：苏教版语文教材附录中附有“语法简表”，详细地向学生介绍了词组的分类、短语结构等等，有效地纠正了学生以往学习中形成的错误观念，有利于学生提高基础知识的复习效率，提升初中生的语言语法水平。
二、 如何科学有效地利用教材中附录内容
（一） 初中的语文教师在教学的时候重视附录内容的教导
在传统的初中语文课堂教学的过程中，初中的语文教师对于教材的使用率并不高，多数语文教师凭借自己丰富的教学经验直接给学生讲解知识，根本忽视了语文教材在初中语文学习中的重要作用，就更加不会重视教材最后附上的附录内容。为了纠正这一错误的教学观念，首先应当要求语文教师认识到教材中附录内容的重要性，教师对附录内的总结性文字以及具有实用性的教学内容进行深入地研究，进而带领学生主动地探究阅读附录中的内容，引导学生对附录中不同模块的内容进行分析，挖掘出附錄中精彩的内容，提高学生的语文水平，拓展学生的语文知识面，提高和培养学生的附录知识。语文教师不能将附录当做可有可无的内容一句带过，而是要引发学生对于语文教材的重视，从基础的语文知识的学习入手，重点提高和培养学生的语文知识素养。
（二） 利用教材的时候将附录内容与单元内容相结合
教材中附录的内容都是在每册书的最后部分，但是不得不说附录的内容是对正文的补充以及总结，与正文所讲解的语文知识有非常紧密的联系。为此，教师在课堂讲解的时候要注意将单元的内容与附录的内容结合在一起。例如：在语文教材中讲解如何观察人物特点的时候，教材正文中设计了“话须形象才动人”的教学活动，写让学生学会如何观察人物特征，用文字描写出来，附录中的应用文讲解则是申请书、聘请书以及介绍信。二者看似没有直接的联系，但是无论是给他人介绍信或者是邀请他人的时候都要注意观察人物的细节，明晰人物的性格，在写作的时候学会如何通过形象生动的语言让文章更加的精彩。教师在教导学生的时候，要注意将附录的内容与写作单元的任务结合在一起，相互渗透二者的精髓，使得学生在写作的时候从多个角度入手，而不再是干巴巴地讲解附录的内容，也不再否定附录存在的意义，使得附录的内容能够帮助学生提高语文写作能力，综合提高语文学习以及应用的能力。
（三） 从附录内容的角度出发激发学生的课外知识探索的热情
附录的内容是综合且丰富的，语文教师可以从这些内容的角度出发拓展语文知识，使得学生的语文学习视野更加开阔。为此，语文教师可以将附录的内容当做引子，引导学生探索课外的内容，从多个角度激发学生探索语文知识学习的趣味性以及开阔性，让初中生的语文学习兴趣大大提高。
三、 总结
在初中语文学习的过程中，教材中附录的内容被过度地忽视，使得附录的精彩内容被学生错过。为了改变这一现状，初中的语文教师应当带领学生探究附录内容的趣味性，在课堂教学的过程中改变教学方式，激发初中生的学习兴趣。
参考文献：
[1]施艳林.人教版与语文版初中语文教材“附录部分”的内容探析[J].文化研究，2015，（11）.
[2]雷继.“附录”部分是初中语文教学不可错过的精彩[J].考试周刊，2014，（100）：40.
作者简介：
刘芳玲，江苏省丰县首羡初级中学。
关键词：初中语文；教材；附录
一、 初中语文教材中附录包含的精彩内容
附录在初中语文教材中具有说明、论述以及补充的作用，目的是让所有的读者更清楚地认识语文教材中的内容，语文教材中的附录多是在教材的最后部分，是一种具有全局性的内容，对前面的知识内容进行补充和拓展。
以苏教版语文教材为例，附录的内容包含了应用文示例6个，从文章内容的条据、通知、日常书信、申请书、聘请书和简单的调查报告等等，列示了如何进行说明文的写作，如何赏析名家书法作品，同时附录内还包括了修辞简表以及短语结构等等内容。
在苏教版的语文教材中，附录中包含了大量具有实用意义的应用文的写作方法，与语文教材中含有的写作任务相呼应。通过附录的阅读，初中的学生能够在接到写作任务之后自主地探究如何完成写作任务，自主探索学习的方法。学生在语文学习的过程中不仅要掌握理论知识，还要将已有的知识结构转变成为具有实用性的自己的文字，切实的锻炼和提高初中生的实用性写作能力，为初中生今后的学习、生活和工作奠定良好的基础。
不仅如此，在初中语文教材中包含了很多艺术组品鉴赏的内容，通过书法作品的鉴赏，让初中生的审美能力大大提高，深入地掌握传统书法文化的魅力，学会珍惜我国优秀的传统文化以及知识，使得初中生在青春期树立正确的价值观以及社会观，在浮华的社会中具有明辨是非的能力，在繁多的文化样式中明确判断什么样的知识可以学习，什么样的知识要规避。
初中语文教材附录中总结了本书中所有的理论知识，例如本教材中讲解的语法知识、修辞手法以及词句诗句等等，学生在学习完成之后对附录的内容进行研究，夯实自己以往学习中掌握的语文理论知识，巩固和完善自己的理论知识，让学生在阅读和思考的过程中找到自己学习中遇到的不足，找到正确的理论知识的基础上加深自己对于知识的印象。例如：苏教版语文教材附录中附有“语法简表”，详细地向学生介绍了词组的分类、短语结构等等，有效地纠正了学生以往学习中形成的错误观念，有利于学生提高基础知识的复习效率，提升初中生的语言语法水平。
二、 如何科学有效地利用教材中附录内容
（一） 初中的语文教师在教学的时候重视附录内容的教导
在传统的初中语文课堂教学的过程中，初中的语文教师对于教材的使用率并不高，多数语文教师凭借自己丰富的教学经验直接给学生讲解知识，根本忽视了语文教材在初中语文学习中的重要作用，就更加不会重视教材最后附上的附录内容。为了纠正这一错误的教学观念，首先应当要求语文教师认识到教材中附录内容的重要性，教师对附录内的总结性文字以及具有实用性的教学内容进行深入地研究，进而带领学生主动地探究阅读附录中的内容，引导学生对附录中不同模块的内容进行分析，挖掘出附錄中精彩的内容，提高学生的语文水平，拓展学生的语文知识面，提高和培养学生的附录知识。语文教师不能将附录当做可有可无的内容一句带过，而是要引发学生对于语文教材的重视，从基础的语文知识的学习入手，重点提高和培养学生的语文知识素养。
（二） 利用教材的时候将附录内容与单元内容相结合
教材中附录的内容都是在每册书的最后部分，但是不得不说附录的内容是对正文的补充以及总结，与正文所讲解的语文知识有非常紧密的联系。为此，教师在课堂讲解的时候要注意将单元的内容与附录的内容结合在一起。例如：在语文教材中讲解如何观察人物特点的时候，教材正文中设计了“话须形象才动人”的教学活动，写让学生学会如何观察人物特征，用文字描写出来，附录中的应用文讲解则是申请书、聘请书以及介绍信。二者看似没有直接的联系，但是无论是给他人介绍信或者是邀请他人的时候都要注意观察人物的细节，明晰人物的性格，在写作的时候学会如何通过形象生动的语言让文章更加的精彩。教师在教导学生的时候，要注意将附录的内容与写作单元的任务结合在一起，相互渗透二者的精髓，使得学生在写作的时候从多个角度入手，而不再是干巴巴地讲解附录的内容，也不再否定附录存在的意义，使得附录的内容能够帮助学生提高语文写作能力，综合提高语文学习以及应用的能力。
（三） 从附录内容的角度出发激发学生的课外知识探索的热情
附录的内容是综合且丰富的，语文教师可以从这些内容的角度出发拓展语文知识，使得学生的语文学习视野更加开阔。为此，语文教师可以将附录的内容当做引子，引导学生探索课外的内容，从多个角度激发学生探索语文知识学习的趣味性以及开阔性，让初中生的语文学习兴趣大大提高。
三、 总结
在初中语文学习的过程中，教材中附录的内容被过度地忽视，使得附录的精彩内容被学生错过。为了改变这一现状，初中的语文教师应当带领学生探究附录内容的趣味性，在课堂教学的过程中改变教学方式，激发初中生的学习兴趣。
参考文献：
[1]施艳林.人教版与语文版初中语文教材“附录部分”的内容探析[J].文化研究，2015，（11）.
[2]雷继.“附录”部分是初中语文教学不可错过的精彩[J].考试周刊，2014，（100）：40.
作者简介：
刘芳玲，江苏省丰县首羡初级中学。