【摘 要】
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据联合国教科文组织网站2013年11月26日报道，12月2日至4日，联合国教科文组织在泰国曼谷举行了全球公民教育（GCE）国际论坛。该论坛聚集了包括政策制定者、全球公民教育专家、教育实践家、民间社会组织人士和来自世界各地的媒体。 该论坛的总体目标是让与会者们分享和交流关于促进全球公民教育的创新性的经验和理念，明确在国家、地区和全球层面上开展公民教育的具体措施，通过教育培养全球公民，旨在确保学习者
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据联合国教科文组织网站2013年11月26日报道，12月2日至4日，联合国教科文组织在泰国曼谷举行了全球公民教育（GCE）国际论坛。该论坛聚集了包括政策制定者、全球公民教育专家、教育实践家、民间社会组织人士和来自世界各地的媒体。
该论坛的总体目标是让与会者们分享和交流关于促进全球公民教育的创新性的经验和理念，明确在国家、地区和全球层面上开展公民教育的具体措施，通过教育培养全球公民，旨在确保学习者获得所需的技能，以应对21世纪全球化挑战。
该论坛组织了两次全体会议和14个分论坛。第一次全体会议探索团结和竞争的原则是如何在教育中共存的，以及如何支持全球公民教育。当学习者准备进入全球化的劳动力市场的时候，如何培养国际团结的共识。第二次全体会议讨论如何促进全球公民教育。在此期间，与会者将当前的趋势和事件作为培育全球公民的机会，批判性地回顾了教育实践。14个分论坛强调了全球公民教育中教师教育的创新性方法，通过全球公民教育和平共处，全球公民教育与建立和平、预防冲突和性教育之间的关系等。其中一个分论坛着重讨论社会媒体是如何促进全球公民教育和支持信息通信技术的发展。
（华东师范大学教育学系陶媛编译）
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