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实践教学是当今地理教学中的一个不可或缺的组成部分,对于培养学生的综合能力具有重要作用。然而当前高中的地理课程实践活动开展较为缺失,为了改善此现状,文章提出思考及应对措施。以南部二中为例,采用问卷调查法与访谈法,得出当前南部二中的地理实践教学环节较为缺失的现状,并提出有针对性的对策。
实践教学在高中地理中的开展现状及对策——以南部二中为例
【摘 要】
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实践教学是当今地理教学中的一个不可或缺的组成部分,对于培养学生的综合能力具有重要作用。然而当前高中的地理课程实践活动开展较为缺失,为了改善此现状,文章提出思考及应
【机 构】
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西华师范大学国土资源学院
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年42期
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作为教师的我们,应该真正做到把课堂还给学生,让学生自己动脑、动手、动口,培养孩子的自主学习的习惯,让学生自觉地参与到课堂学习中,主动探索、思考、研究,达到最佳学习效果
【摘 要】 目的：评价心理疏导在食管癌患者住院期间临床护理中的应用价值，探讨护理要点。方法：经筛选、剔除，研究组纳入患者28例给予基础护理联合连续性心理疏导，对照组纳入患者25例给予基础护理，对比住院前、后SDS与SAS水平。结果：观察组出院时SAS、SDS水平分别为（47±10）分、（48±9）分低于住院时（63±11）分、（58±11）分，低于对照组出院时（55±9）分、（55±10）分，对照
【中图分类号】 R527.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160（2014）06-0300-01 患者，女，50岁，一年来无明显诱因出现恶心、腹部坠胀、右侧腰酸、疼痛，症状时轻时重，近半月来症状明显加重就医。查体：一般情况好，神志清，右肾区叩击痛明显，可触及一质硬包块，膀胱区轻度压痛，未触及明显包块。无发热、呕吐，无尿频、尿急、尿痛等症状。自述20年前患有肺结核病史，行抗结核药
在当前,我国素质教育改革正如火如荼地开展中,素质教育将核心素养的培养作为重要内容,旨在提高学生的综合素质。像语文这一类传统学科,不应该还是局限于书面表达上等有限的学
我们经常会听到有家长抱怨:'我的孩子总是不能集中注意力,该怎么帮助他改正?'很多家长都有这样的担心,觉得自己的孩子做事情都是三分钟热度,注意力很难集中。其实,家
'小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地.长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望、守巢的总是你.长大后我就成
【摘 要】 目的：探讨采用CT三维重建眼眶的解剖测量与相关疾病，为相关研究提供基础。方法：研究对象为2014年1月～2015年1月在本院行CT检查20例，该20例病例眼眶相关结构无明显异常；随机选取2010年1月～2014年1月在本院行眼眶CT检查的100例眼眶病患者进行回顾性分析。结果：采用CT三维重建可以将眼眶和眼球以及周围的解剖结构立体显示。左眼球体积为8688.16±1016.10mm3，
【摘 要】 【目的】探讨临床和路径的理论和方法在血液透析科实习生带教中的应用，评价效果。【方法】将我科80名实习生随机分两组，对照组采用临床传统式教学，观察组采用临床路径式教学，比较两种方法的带教效果。【结果】两组护生在出科考试（理论、操作、口试）以及对带教方法的满意度等方面的比较，差异有统计学意义。【结论】将临床路径运用于临床教学有助于提高教学质量和学生的综合素质。 【关键词】 临床路径血液透
【摘 要】 目的：本文主要是探讨和分析刘福君主任医师采用中西医结合方法治疗带状疱疹患者的经验。方法：选择2013年7月到2014年7月来我院接受治疗的50例带状疱疹患者临床资料作为研究对象，并随机将其分为实验组和对照组，每组患者有25例。两组患者都接受更昔洛韦静滴常规治疗、口服甲钴胺片、肌注聚肌胞，实验组患者使用皮肤针叩刺后拔罐配合外涂阿昔洛韦乳膏，对照组外涂阿昔洛韦药物，连续治疗10d。对两组患
【摘 要】 目的 探讨p53蛋白、Ki-67在三阴性乳腺癌中的表达及临床意义。 方法 采用免疫组化SP法检测134例TNBC组织中p53、Ki-67的表达，分析其与TNBC临床病理特征及预后的关系，并以非三阴性乳腺癌（N-TNBC）组织134例作为对照。 结果 TNBC组织中p53、Ki-67阳性表达率分别为66.0%、89.6%，均明显高于N-TNBC的37.3%、79.9%（P均<0.05）。