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【摘 要】随着素质教学的提出和实施，教育领域的教学理念发生了巨大的变化，各个教学活动应该符合新课程的要求，采用最科学有效的学习方式，培养学生自主学习的习惯、强化学生的创新精神，让学生的知识水平得到不断的提升。高中英语阅读是英语教学中重要的组成部分，它不仅关系着升学的总体成绩，还对学生英语语言的理解能力有积极的促进作用，所以在高中英语的教学中，教师应该掌握好方法，运用探究式学习模式取代传统的教学模式，让传统教学中的缺陷得到弥補，从目前的教学状况来看，探究式学习即将成为以后教学的主流方向。本文主要探讨了探究式学习在高中英语阅读教学中的应用。
【关键词】探究性；高中英语；阅读教学
前言
探究式教学是一种以学生为中心的教学，主要是鼓励学生自主提出问题、并对问题进行分析和解决，运用自己所学的知识来解决问题，这种教学方式可以激发学生的学习兴趣和积极性。高中英语阅读的实践性非常强，教师在教学过程中，应该改变传统的阅读教学观念，利用探究式教学法有效的促进并提高；在高中的英语教学中，学生的学习状态比较被动，不能完全的吸收和掌握，使得学生的英语水平普遍偏低，为了让学生更灵活的掌握英语，探究性教学是必要的教学方式，在提升学生英语水平的同时，还能养成良好的学习习惯，为学生后续的学习奠定基础由此可见，在高中英语阅读教学中应用探究性学习非常有意义。
一、探究性教学实施的意义
在传统英语阅读教学中，学生一直处于被动的接受知识的状态，对学生的学习兴趣产生了一定的影响，让学生在英语阅读的学习中缺乏创新精神的培养和自主探索的机会，所以目前教育领域最紧迫的任务就是探索有效的英语阅读指导方法。
在英语的阅读教学中，探究式学习的目标主要可以分为两类，第一类是语法知识和语言知识，第二类则是语言和语法以外的知识，探究式学习在英语阅读教学中的实施非常有意义，不仅可以激发学生对英语的进一步探索学习，还能提升英语阅读的课堂效率，是英语阅读教学的有效指导方法。
二、探究性学习的特征分析
2.1自主性：探究性学习改变了传统的不科学学习方法，实现了对学生的探究性学习，更好的激发学生对英语阅读的学习兴趣，让学生不再感受到学习的压力，在获取知识的同时感受到英语阅读的趣味性，只有这样才能促进他们真正参与到知识的学习中，更好的吸收英语知识，做到对英语的自主性学习。
2.2开放性：探究性学习主要是注重英语阅读教学的过程，在鼓励学生和引导学生进行探究性学习的过程中，教师不会刻意限制学生的学习思维，把课堂留给学生自由发挥，实现课堂教学的开放性，让学生在英语阅读的学习中发挥思维和想象力，从而实现对英语阅读知识的积极探索、思考和学习。
2.3实践性：探究性学习还具有实践性的特征，因为探究性学习是以学生为中心。整个课堂教学都是围绕学生开展的，在这个过程中引导和鼓励学生进行知识的探索，而实践学习就是对知识进行探索的最好方式。
2.4研究性：探究性学习实现了教学内容与生活实际的相互联系，教师引导学生用课堂知识去解决生活中的问题，同时也让学生们从生活中获取和研究知识，实现探究性学习的高质量。
三、探究性学习在高中英语教学中的应用
探究式学习虽然是很好的教学方法，但是教师在实际教学过程中要注意与教材内容的结合，把更多的课堂教学时间留给学生，提高他们自主学习的能力。
3.1明确学生的探究学习任务
在高中英语阅读的教学过程中，教师要认真分析英语阅读的教材，把学生对知识的认知程度、接受新知识的能力考虑在内，合理的设置教学目标。比如在学习高中英《School life》教学中，教师要明确学生的探究学习任务，根据课外的阅读资料给学生布置教学任务，在班上创建与学校生活相关的黑板报，学生就会根据这个目标收集素材，并结合课文的学习，按照自己的方法进行黑板报的创作，在完成英语板报的过程中，班上同学们齐心协力，促使他们英语能力的提升，同时这样的教学任务也为学生的创造性思维提供了必要的条件。
3.2巧妙的引出探究动机
科学合理的教学情境能够激发学生的学习兴趣，所以在高中英语阅读的教学中，教师要设置相关的教学情境，引导学生在学习情境中动手和动口，调动学生思维能力的发展，让整个教学过程形成良性的循环。比如在学习高中英语《Life in the future》这节教学内容的时候，教师可以把学生分成不同的小组，让学生们在小组内讨论，发挥自己的想象，对未来的生活有一个规划和设计，然后在每一组选择一个同学用英语表达自己的想法，用这种教学方法可以巧妙的引出学生探究的动机，在完成教学任务的过程中，遇到不会的词汇或者语句，学生会自己在小组内自主解决，充分的体现出了探究性学习在英语阅读教学中的重要性。
结语
综上所述，高中英语阅读教学采取了探究式学习，让英语教学实现了新的突破，也大大的提升了英语阅读教学的效果。但是在运用探究式学习的时候，教师应该根据学生的实际情况，作出正确的教学方法，这样才能让探究式学习真正发挥作用，实现最理想的学习效益和教学效益。
【参考文献】
[1]孙海燕.高中英语探究式阅读学习模式的研究[J].教育教学论坛，2011年29期
[2]徐璐.运用探究式教学方法，促进英语学习的有效性[J].中学英语之友（下旬）.2011年12期
【关键词】探究性；高中英语；阅读教学
前言
探究式教学是一种以学生为中心的教学，主要是鼓励学生自主提出问题、并对问题进行分析和解决，运用自己所学的知识来解决问题，这种教学方式可以激发学生的学习兴趣和积极性。高中英语阅读的实践性非常强，教师在教学过程中，应该改变传统的阅读教学观念，利用探究式教学法有效的促进并提高；在高中的英语教学中，学生的学习状态比较被动，不能完全的吸收和掌握，使得学生的英语水平普遍偏低，为了让学生更灵活的掌握英语，探究性教学是必要的教学方式，在提升学生英语水平的同时，还能养成良好的学习习惯，为学生后续的学习奠定基础由此可见，在高中英语阅读教学中应用探究性学习非常有意义。
一、探究性教学实施的意义
在传统英语阅读教学中，学生一直处于被动的接受知识的状态，对学生的学习兴趣产生了一定的影响，让学生在英语阅读的学习中缺乏创新精神的培养和自主探索的机会，所以目前教育领域最紧迫的任务就是探索有效的英语阅读指导方法。
在英语的阅读教学中，探究式学习的目标主要可以分为两类，第一类是语法知识和语言知识，第二类则是语言和语法以外的知识，探究式学习在英语阅读教学中的实施非常有意义，不仅可以激发学生对英语的进一步探索学习，还能提升英语阅读的课堂效率，是英语阅读教学的有效指导方法。
二、探究性学习的特征分析
2.1自主性：探究性学习改变了传统的不科学学习方法，实现了对学生的探究性学习，更好的激发学生对英语阅读的学习兴趣，让学生不再感受到学习的压力，在获取知识的同时感受到英语阅读的趣味性，只有这样才能促进他们真正参与到知识的学习中，更好的吸收英语知识，做到对英语的自主性学习。
2.2开放性：探究性学习主要是注重英语阅读教学的过程，在鼓励学生和引导学生进行探究性学习的过程中，教师不会刻意限制学生的学习思维，把课堂留给学生自由发挥，实现课堂教学的开放性，让学生在英语阅读的学习中发挥思维和想象力，从而实现对英语阅读知识的积极探索、思考和学习。
2.3实践性：探究性学习还具有实践性的特征，因为探究性学习是以学生为中心。整个课堂教学都是围绕学生开展的，在这个过程中引导和鼓励学生进行知识的探索，而实践学习就是对知识进行探索的最好方式。
2.4研究性：探究性学习实现了教学内容与生活实际的相互联系，教师引导学生用课堂知识去解决生活中的问题，同时也让学生们从生活中获取和研究知识，实现探究性学习的高质量。
三、探究性学习在高中英语教学中的应用
探究式学习虽然是很好的教学方法，但是教师在实际教学过程中要注意与教材内容的结合，把更多的课堂教学时间留给学生，提高他们自主学习的能力。
3.1明确学生的探究学习任务
在高中英语阅读的教学过程中，教师要认真分析英语阅读的教材，把学生对知识的认知程度、接受新知识的能力考虑在内，合理的设置教学目标。比如在学习高中英《School life》教学中，教师要明确学生的探究学习任务，根据课外的阅读资料给学生布置教学任务，在班上创建与学校生活相关的黑板报，学生就会根据这个目标收集素材，并结合课文的学习，按照自己的方法进行黑板报的创作，在完成英语板报的过程中，班上同学们齐心协力，促使他们英语能力的提升，同时这样的教学任务也为学生的创造性思维提供了必要的条件。
3.2巧妙的引出探究动机
科学合理的教学情境能够激发学生的学习兴趣，所以在高中英语阅读的教学中，教师要设置相关的教学情境，引导学生在学习情境中动手和动口，调动学生思维能力的发展，让整个教学过程形成良性的循环。比如在学习高中英语《Life in the future》这节教学内容的时候，教师可以把学生分成不同的小组，让学生们在小组内讨论，发挥自己的想象，对未来的生活有一个规划和设计，然后在每一组选择一个同学用英语表达自己的想法，用这种教学方法可以巧妙的引出学生探究的动机，在完成教学任务的过程中，遇到不会的词汇或者语句，学生会自己在小组内自主解决，充分的体现出了探究性学习在英语阅读教学中的重要性。
结语
综上所述，高中英语阅读教学采取了探究式学习，让英语教学实现了新的突破，也大大的提升了英语阅读教学的效果。但是在运用探究式学习的时候，教师应该根据学生的实际情况，作出正确的教学方法，这样才能让探究式学习真正发挥作用，实现最理想的学习效益和教学效益。
【参考文献】
[1]孙海燕.高中英语探究式阅读学习模式的研究[J].教育教学论坛，2011年29期
[2]徐璐.运用探究式教学方法，促进英语学习的有效性[J].中学英语之友（下旬）.2011年12期