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以培育学生的物理核心素养为目的,对"共点力平衡"一节从进阶起点、进阶目标、进阶点与进阶层级四个方面进行进阶式教学设计,归纳了进阶式教学设计的思路和方法。
基于科学思维的进阶式教学设计策略——以“共点力的平衡条件”教学为例
【摘 要】
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以培育学生的物理核心素养为目的,对"共点力平衡"一节从进阶起点、进阶目标、进阶点与进阶层级四个方面进行进阶式教学设计,归纳了进阶式教学设计的思路和方法。
【机 构】
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中学物理教学参考
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年15期
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