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小学阶段学生的数学学习以教师的教学为主。因此，数学的教学形式及其成效对小学生的数学学习是极为重要的。兴趣是最好的老师。因此在进行教学设计的始终必须要以学生的兴趣为出发点。能够引起学生兴趣的数学教学对于学生的数学学习能够起到绝对的促进作用。良好的数学学习教学设计能真正加强数学生活化在小学生数学学习中的地位。同时在教学结束之后要加强教学反思，认真总结课堂教学的得失经验，以便在今后的教学过程中不断提高教学设计的能力，不断增强课堂教学的效果。