【摘 要】
:
随着经济社会的快速发展和工商业及居民用户对供电可靠性要求的提高,带电作业已成为提高电网经济效益和服务质量的重要检修手段,在提升配网带电作业精益化工作水平、提高供电可靠性方面发挥了重要作用。近年来,随着配网带电作业技术研究的不断深入,旁路作业等新项目的推广应用对推动配网不停电作业的发展具有重要意义。
论文部分内容阅读
随着经济社会的快速发展和工商业及居民用户对供电可靠性要求的提高,带电作业已成为提高电网经济效益和服务质量的重要检修手段,在提升配网带电作业精益化工作水平、提高供电可靠性方面发挥了重要作用。近年来,随着配网带电作业技术研究的不断深入,旁路作业等新项目的推广应用对推动配网不停电作业的发展具有重要意义。
其他文献
<正>周末,豆豆需要完成一篇写人的作文。从早上8点摊开本子,到10点都还是一片空白,他脑中的想法也如一团乱麻。不行,必须要"场外求助",不然熬到明年也写不出来。豆豆点开了小欧老师的微信,留言道:"老师,写人作文该怎么写呢?"小欧老师很快便回复了豆豆的微信,一场关于"写人作文的专题讲座"开始了。小欧老师:"写人作文,要学会寻‘踪’探‘点’,‘踪’是人物生活踪迹,‘点’是性格特
近两年,语文核心素养的提出,让许多一线教师认识到我们的课堂必须改变传统的教学模式。大单元教学是推动语文课堂转型的一个重要方式,也是提高学生语文核心素养的重要途径。本文从实施语文大单元教学的必要性出发,阐述了大单元的概念,提出了大单元教学的必要性和基于核心素养的语文大单元教学的策略以及自己对大单元教学的几点思考。
在有色冶金浇铸过程中,熔融金属氧化产生的浮渣会悬浮在金属表面,因此扒除氧化渣是影响成品质量的关键工序。在扒渣工序中,氧化渣是具有时变刚度特性的半固态,随时间变化逐渐冷却固化,且氧化渣的空间位置也随模具的移动而改变。基于此,本文以扒渣机器人作为研究对象,分析熔融金属的表面特性,结合视觉和力传感信息,设计基于动力学的扒渣机器人运动控制系统,为扒渣机器人的智能化作业提供技术支持。主要内容如下:(1)针对
目的 比较CT与MRI检查在卵巢肿瘤中的诊断价值。方法 选取70例卵巢肿瘤患者为研究对象,以手术病理组织检查结果为金标准,比较CT与MRI检查的诊断价值。结果 MRI检查的诊断准确率为97.14%,显著高于CT检查的87.14%,差异有统计学意义(P<0.05)。MRI检查显示,卵巢巧克力囊肿信号强度不均匀;卵巢囊腺瘤以长T1、T2为主,呈现出高信号特点;成熟型畸胎瘤以T1、T2混合信号多见;卵巢
UbiA类异戊烯转移酶结构域1蛋白(UBIAD1)是一种多功能的异戊烯转移酶,广泛表达于生物各个组织,在细胞线粒体、高尔基体、内质网上均有表达。UBIAD1蛋白功能多样性与其不同空间定位相关。UBIAD1在线粒体可合成维生素K2,维持线粒体结构和细胞内正常能量供应;在高尔基体合成抗氧化剂辅酶Q10,通过抗氧化及减少缺血再灌注引起的氧化应激和细胞凋亡以保护心血管;在内质网与3-羟基-3-甲基戊二酰辅
普通高中、义务教育新版《体育与健康课程标准》先后提出每节体育课(所有)学生平均心率要达到140~160次/min的强度要求,有关文献随之提出诸多“依据”,然其并未平息理论和实践中的疑虑。基于此,对这些依据予以剖析和辨明,并对体育课运动强度的运用、标准研制等议题予以反思。其中的问题也表明,当下理论和实践中对运动强度这一运动训练学核心概念的认识还存在缺失和误区,故有关探讨、论点也是对运动强度及运动训练
阅读是语文教学过程中的重要组成部分,它不仅能够提高学生的阅读和写作能力,而且还能够有效增强学生的语文综合素养。多年来由于受到传统教育的压力,大部分教师采取的是单片增长的教学方式,没有注重整个大单元内容的整体性,知识的传递相对独立与刻板。因此,在新时代的教育征程中,大单元教学的优势逐渐显现出来,能够有效整合教学资源,促进教学目标与任务的达成,在有限的教学课时中为学生增加更多的知识点,培养学生整体性思
<正>我们在日常写作中经常会听到语文老师说写作要抓住细节,尤其写人的时候,要将人物的语言、动作、神态等细节描写清楚,这样能为文章加分不少。记叙文作为经常会遇到的一种作文体裁,通常离不了人物描写,因此,写人的时候要通过某件事来体现人物的性格特点、
随着半导体技术和无线通信的发展,高速、大容量、低成本的信息传输成为目标,促进了宽频带、高增益平坦度、高功率、高效率等关键技术的发展。作为射频发射系统的核心元件,功放对整个收发系统的性能具有至关重要的影响。近年来,无线通信技术的快速发展,需要性能更优越的芯片作为支撑,这推动GaAs工艺在射频集成电路中的应用,促进了对GaAs功率放大器的研究。同时,宽带作为信息高速传输的核心技术,使宽带功放备受青睐。
审美教育是素质教育不可或缺的组成部分,它强调培养学生对美的感知能力和欣赏能力,国家高度重视美育在学校教育中的地位,并要求将其融入课程中,小学语文教育应致力于培养学生的审美素养,通过阅读优秀文学作品、引导他们欣赏音乐和艺术等方式,激发学生的艺术情趣,提升他们的审美情感与审美能力,促进学生全面发展,提高他们的文化素质和创造力。