【摘 要】
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整本书阅读是阅读教学本质的回归,也是提高学生阅读能力、培养学生语文学科核心素养的重要途径.节选自名著的课文对于激发学生的阅读兴趣,让学生由单篇学习走向整本书阅读意
【机 构】
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广西桂平市浔州高级中学 537200
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整本书阅读是阅读教学本质的回归,也是提高学生阅读能力、培养学生语文学科核心素养的重要途径.节选自名著的课文对于激发学生的阅读兴趣,让学生由单篇学习走向整本书阅读意义重大.文章立足于这些课文,从拓展延伸以提高文本理解的纵深度、比较阅读以挖掘文本间的有机关联、捕捉闪回以实现与文本的深度对话三个方面来探讨如何有效利用这些课文指导学生进行整本书阅读.
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