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基于PDCA循环的工作思路,以智能化教学工具"雨课堂"为例,分析现代信息技术在思想政治理论课教学中的角色与作用,提出从计划、实施、检查、处理四个阶段科学运用教学方法,推动传统教学方式与现代信息技术的有机融合,实现覆盖课前、课中、课后的全流程管理,提高思想政治理论课的教学实效性。
基于PDCA循环提高思想政治理论课实效性研究——智能化教学工具“雨课堂”的应用
【摘 要】
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基于PDCA循环的工作思路,以智能化教学工具"雨课堂"为例,分析现代信息技术在思想政治理论课教学中的角色与作用,提出从计划、实施、检查、处理四个阶段科学运用教学方法,推动
【机 构】
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无锡科技职业学院;
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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2017年度江苏高校哲学社会科学专题研究项目:基于PDCA循环的高职院校思政教育创新路径研究(项目编号:2017SJBFDY705)阶段性成果;无锡科技职业学院校级教改研究立项课题:基于新媒体技术加强思政课堂教学实效性的探索(项目编号:JG2016313)研究成果
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