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高中生物教学中,＂先学后教＂法对学生的自我学习能力和解决问题能力的培养具有重要意义。＂先学后教＂法在具体应用中主要分为四个环节,分别是明确预习要求,根据＂先学＂学案进行自主学习,组织学生进行合作学习以及课堂检测。
高中生物“先学后教”模式的应用分析
【摘 要】
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高中生物教学中,＂先学后教＂法对学生的自我学习能力和解决问题能力的培养具有重要意义。＂先学后教＂法在具体应用中主要分为四个环节,分别是明确预习要求,根据＂先学＂学案进行自主学
【机 构】
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兴化市第一中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2015年6期
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